正确答案: D

道德循规期：自小学高年级开始

题目：根据科尔伯格的观点，道德发展的三期及对应的时间正确的是（）。

解析：对科尔伯格的道德发展理论，要求掌握三期六阶段名称、时间以及道德发展的具体情况：道德成规前期（3岁～小学中年级），第一阶段为避罚服从取向阶段，尚缺乏是非观念，专注于行为的结果（如打破多少个杯子），遵从他人的规则以逃避惩罚、得到奖赏；第二阶段为相对功利取向阶段，开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则，他们以被满足的需要来评价行为。道德循规期（自小学高年级开始），第三阶段为寻求认可阶段，希望取悦他人，帮助他人，好孩子的标准是成人定的，为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范；第四阶段为顺从权威阶段，服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念。道德自律期（自青年末期接近人格成熟时开始），第五阶段为法制观念阶段，尊重法制，相信法律是为了大众利益而制定的，所以大家应该遵守，第六阶段为价值观念取向阶段，相信道德法则的普遍价值，认识人性的尊严，凭自己的良知去做是非判断。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列关于表情的描述，错误的是（）。

语音、语调无法表达情绪

解析：语音、语调也可以表达情绪，称之为言语表情。

[单选题]下列关于弗洛伊德潜意识理论的描述，正确的是（）。

潜意识决定了个体行为的真正原因和动机，也决定了神经症的症状

解析：弗洛伊德潜意识理论认为，人的心理活动分为意识一前意识一潜意识三个层次，其中，意识是个体心理活动的有限外显部分，是与直接感知有关的心理活动部分；前意识是介于意识和潜意识之间的部分，是可以从记忆中招回到意识中的经验和记忆；潜意识是被压抑到意识下面的、无法从记忆中招回的部分，它们通常是被社会的风俗习惯、道德、法律所禁止的内容，潜意识在正常及变态心理功能中均占有重要的位置，决定了个体行为的真正原因和动机，也决定了神经症的症状。

[单选题]与连续强化相比，部分强化对行为影响的特点是（）。

习得行为保持时间较长，引起反应的速度较快

[单选题]沟通信息重复频率与说服效果呈什么关系，效果比较好（）。

倒U形

[单选题]影响人际吸引的因素除了相似性吸引、互补性吸引、邻近性吸引外，还有（）。

外表吸引和人格吸引

[单选题]差别阈限指的是（）。

把两个刺激分开所必需的刺激作用的最小量

[单选题]下面关于阿德勒个体心理学早期理论的陈述，错误的是（）。

一个人对生理缺陷的过度补偿也不会使缺陷器官达到超水平的发展

[单选题]最重要的角色失调，角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色（）。

角色失败