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- （）是训练过程的特性之一。为了在体育活动中与同伴接近、交往,追求完美、施展才能、获得成功、赢得荣誉,这种参加体育活动的动机属于（）。国际奥委会成立于（）年。教育部和国家体委联合颁布《学校体育工作暂行规定
- 下列因素中,用来评价训练负荷量的因素是（）。下列哪项不是我国学校体育教学的目标？（）运动员对训练的承受力及其在比赛中表现出来的运动成绩是由他的（）决定的。在对运动员进行训练负荷诊断时,评价负荷强度的指标
- 在更为复杂的比赛条件下进行训练是战术训练的（）之一。体育课实施的本质包括（）。竞技运动中哪两种特点最为突出？（）任务
方法#
类型
要求实现性
适应性
创造性
以上都包括#竞争性与挑战性
竞争性与规则性
竞争性
- 高尚的道德情操是教练员应具备的（）之一。早操的运动负荷（）。体育学习策略的本质在于（）。能力
要求
特点
条件#应大些
不宜过大#
轻微活动为宜
大负荷为宜体育场地的合理运用
有较好的体育器材
体育教师的高水平
- 力量素质是指人体或人体某部分肌肉在工作时克服阻力的（）。（）首创了武举制度,提倡考武状元,这一制度的实行,大大鼓舞了民间练武之风,大部分体育产业属于（）范畴。体育课实施的本质包括（）。（）是训练过程的特性
- 训练课是运动训练最基本的（）。新中国成立的第一个体育组织是（）。纪律约束、奖励和处罚是运动训练过程中进行思想政治教育的（）之一。组织手段
组织措施
组织制度
组织形式#中华全国体育总会#
中国奥委会
国家体
- 超人的体力和技艺性是（）的特征。把身体练习分为上肢运动、下肢运动、躯干运动,它的分类标准是（）。构成技术基础的各组成部分的是（）。实现学校体育目标的基本组织形式是（）。排球、网球属于（）组合练习。在降
- 欲想通过增大肌肉横断面积发展最大力量,练习的重复次数以（）为宜。为了获得刺激、产生眩晕、运动愉悦感觉和宣泄身心能量,如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激,以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义
- 强烈的职业责任感是教练员应具备的（）之一。网球运动员开始学习乒乓球的正手击球动作,易出现（）。熟练掌握教育学、方法学技能是教练员应具备的（）之一。条件#
特点
要求
能力负迁移#
垂直迁移
特殊迁移
水平迁移
- 提高运动员专项竞技能力是全过程多年训练阶段中的（）阶段。基础训练
最佳竞技
专项提高#
竞技保持提高运动员专项竞技能力是全过程多年训练中的专项提高阶段。
- 越需要在（）的唤醒水平下能够取得好的运动表现。多维焦虑理论认为,当认知焦虑增加时,运动表现水平相应降低,两者呈（）关系。我国体育的目标是（）学生身体形态发育出现的两次高峰是在哪两个阶段？（）一般训练的任
- 持续训练法主要是发展运动员的（）。学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥（）的功能造成的。一般耐力和力量耐力#
最大力量和速度耐力
速度力量和速度耐力
爆发力和力量
- 重复训练法和间歇训练法的主要区别在于两者的（）不同。下列哪一项既是体育课的教学内容,又是教学组织形式？（）运动行为的成因,推动学生采取行动,投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所
- 运动训练的实质是（）过程。我国体育的任务是：增强人民体质,掌握体育的基本知识、技能、（）,在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育教学活动。我国体育的任务是增强人民体质,掌握体育的基本知识、技能、技术,提
- 在训练准备期第一阶段,应该使运动员的（）达到最大。既具有力量特征,又具有时空特征的练习因素是（）。以（）为基本手段体现了体育促进身心发展的手段的独特性,使得体育文化与饮食文化、健康文化相区别。初学者增负
- 树立榜样是运动训练过程中进行思想政治教育的（）之一。通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是（）。新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、（）、身体健康、心理健康和社会适应
- 排球、网球属于（）组合练习。从“尝试性比赛”开始,以“总结性比赛”结束,这属于哪种教学方法？（）运动兴趣的发生以一定的（）为基础。中国奥委会在国际奥委会的正当权利全面恢复的时间是（）。在对运动员进行训练负荷
- 动作的力量反映了练习的（）。一节体育课适宜的生理负荷安排应是（）。（）是指不同个体在焦虑倾向方面所表现出来的相对稳定的差异,属于个性心理的特征部分。我国周代实行的“六艺”教育是指“礼、乐、（）、（）、书、
- 培养协调能力是技术训练的（）之一。下列选项中的内容属于课外体育锻炼的原则的是（）。“授人以鱼,不如授人以渔”体现了下面哪种课堂管理的内容？（）影响体育学习策略获得和运用的内部因素包括（）。途径
任务#
手段
- 在少年儿童力量训练过程中,女孩子总的绝对力量可提高46%的年龄阶段是（）岁。体育与健康课程目标体系中,三个目标的层次由高到低依次为（）。（）是一种积极的,将应激作为创造活动的动力,化悲痛为力量的心理应付技能
- 竞技状态形成和发展的规律是（）原则的依据之一。《体育概论》是从宏观上、整体上综合研究体育的（）特征和发展规律的学科。下列不属于体育体制的构成要素的是（）。我国周代实行的“六艺”教育是指“礼、乐、（）、（
- 通过合理安排训练内容、训练手段、运动负荷、恢复时间和恢复过程的方法是（）。教师的一般素质要求的首要条件是（）。全运会和奥运会一般以（）为周期。动作连贯、流畅、和谐、有弹性反映了练习的（）。训练方法学#
- 运动负荷是以身体练习为基本手段对运动员有机体施加的（）刺激。科学的体育锻炼能引起老年人的（）。生理#
心理
训练
思想消极心境的上升
积极心境下降
积极心境提高#
无影响运动负荷是以身体练习为基本手段而对运动
- 整个训练活动进行的（）就是训练过程。运动成绩是运动员参加比赛的（）。通过合理安排训练内容、训练手段、运动负荷、恢复时间和恢复过程的方法是（）。速度和时间
步骤和程序#
方法和线路
方式和要求手段
方法
要求
- 运动员对训练的承受力及其在比赛中表现出来的运动成绩是由他的（）决定的。游泳转身动作属于（）速度。身高
体重
协调能力
竞技能力#反应
动作#
位移
灵敏通过多种多样的诊断方式采集大量训练信息,从中了解运动员竞
- 运动训练原则是运动训练过程中（）。以（）为基本手段体现了体育促进身心发展的手段的独特性,使得体育文化与饮食文化、健康文化相区别。体育的政治功能体现在（）。客观规律的反映#
训练方法的反映
训练手段的反映
- 训练过程中,或身体某一点在运动时所移动的路线。在训练准备期第一阶段,应该使运动员的（）达到最大。50%以上
60%以上
85%以上
90%以上#美国
日本
德国
中国#身体运动路线
身体运动姿势
身体运动位移
身体运动轨迹#负
- 训练方法是指为达到训练目的所采用的（）。运动员的“应激反应”可受一系列心理因素调节,并且能被（）心理干预手段影响。我国裁判员等级共有（）级。排球、网球属于（）组合练习。在更为复杂的比赛条件下进行训练是战
- 更注重（）。多维焦虑理论认为,其适宜的唤醒水平就（）。长期目标与短期目标的结合最理想的是使用（）目标设置。新中国成立的第一个体育组织是（）。（）是国际奥林匹克运动的领导者、指导者和捍卫者。以下哪个国家
- 项群训练中的动作结构分类不包括（）。下列哪一项既是体育课的教学内容,又是教学组织形式？（）多维焦虑理论认为,当认知焦虑增加时,运动表现水平相应降低,两者呈（）关系。国际奥委会成立于（）年。在测查学生体质时
- 相对力量的提高是在运动员体重不增加或增加很少的情况下,使（）得到提高而达到的。概括地讲,体育手段除了体育教学、体育锻炼、运动训练和体育竞赛,还包括（）。新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、
- 在运动训练过程中多以发展（）素质为身体训练的主要内容。指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机,属于（）。实现学校体育目标的组织保证是（）。勇于探索、大胆革新是教练员应具备的（）之一。
- 全运会和奥运会一般以（）为周期。2年
4年#
6年
8年全运会和奥运会一般以4年为一个周期。
- 初学者增负荷训练中,不适合的增负形式是（）。竞技状态形成和发展的规律是（）原则的依据之一。直线式
阶梯式
波浪式
跳跃式#周期性#
区别对待
合理安排运动负荷
系统不间断性直线式、阶梯式、波浪式都适合初学者,跳
- 乒乓球、羽毛球项目属于（）。运动技能形成过程的三个阶段是（）。体能类项目
表现性项目
对抗性项目#
速度性项目认知与定向、练习形成阶段、自动化熟练阶段#
自动化熟练阶段、练习形成阶段、认知与定向
认知与定向
- 战术指导思想是整个战术活动的（）。（）是指身体重心或身体某一部分的重心,或身体某一点在运动时所移动的路线。学校课余体育训练的固有特点是（）。体育教师的特殊语言是（）。体育课程标准制定理念的指导思想是（
- 主要表现在对运动用品（如对运动服装、运动器材等物品）的兴趣,即（）。在教学过程中,不强化其错误动作,这样可促进（）。在不违背技术基础的条件下,运动员表现出来的个人技术特点称之为（）。作用#
特性
方法
手段物
- 有氧耐力又称（）耐力。《体育概论》是从宏观上、整体上综合研究体育的（）特征和发展规律的学科。（）是人们为了强身祛病,娱乐身心以及提高运动技术水平而采取的各种内容和方法的总称。速度
力量
一般#
灵敏原始
本
- 技术训练的首要问题是（）技术。《体育概论》学科是从（）分化出来的。全运会和奥运会一般以（）为周期。掌握
分析#
运用
提高体育学概论
学校体育学
体育理论#
体育哲学2年
4年#
6年
8年只有先分析技术,才能更好地
- 速度力量是力量与速度的有机结合的一种特殊（）素质。（）是要把动作做得好而省力,在做动作过程中,尽量减少时间和能量的消耗。体育体制的特点体现在具有（）。速度
耐力
力量#
灵敏动作的准确性
动作的协调性
动作的
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