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- 竞技状态形成和发展的规律是由（）学者提出来的。纪律约束、奖励和处罚是运动训练过程中进行思想政治教育的（）之一。运动行为的成因,通常只考虑人格因素作用的理论是（）。苏联#
原民主德国
中国
原联邦德国内容
任
- 超量恢复规律是（）原则的依据之一。既具有力量特征,又具有时空特征的练习因素是（）。为了在体育活动中与同伴接近、交往,得到认同、发展友谊,追求完美、施展才能、获得成功、赢得荣誉.满足个体的社会性需要,这种参
- 训练适应的特殊性是训练适应的（）之～。力量素质是指人体或人体某部分肌肉在工作时克服阻力的（）。超人的体力和技艺性是（）的特征。作用
特性#
方法
手段能力#
方法
手段
措施竞技体育#
群众体育
学校体育
大众体
- 训练适应过程受很多因素的影响,如运动负荷、恢复过程、身体情况、心理状态等,其中（）起着决定作用。（）是指身体重心或身体某一部分的重心,或身体某一点在运动时所移动的路线。项群训练中的动作结构分类不包括（）
- 超人的体力和技艺性是（）的特征。我国裁判员等级共有（）级。以人的物质需要为基础的兴趣,主要表现在对运动用品（如对运动服装、运动器材等物品）的兴趣,即（）。竞技体育#
群众体育
学校体育
大众体育五
三
四#
二
- 篮球、足球属于（）项目。我国周代实行的"六艺"教育是指"礼、乐、（）、（）、书、数"六个方面的内容。体育课程标准制定理念的指导思想是（）。承担生理负荷的极限性是（）的特点之一。训练适应过程受很多因素的影响
- 下列因素中,用来评价训练负荷量的因素是（）。中国第一块奥运会金牌获得者是（）。（）是体育教师在长期教学实践中总结出来的,带有普遍规律的,具有指导意义的准则。学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、
- 说服法是运动训练过程中进行思想政治教育的（）之一。按运动竞赛的性质、任务、水平分类的课外运动竞赛的种类不包括（）。（）是学校体育目标的具体执行者和组织者,且其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。内
- 训练课是运动训练最基本的（）。训练适应的特殊性是训练适应的（）之～。培养学生的运动兴趣必须首先由（）开始。组织手段
组织措施
组织制度
组织形式#作用
特性#
方法
手段乐趣
直接兴趣
有趣#
物质兴趣训练课是运
- 高尚的道德情操是教练员应具备的（）之一。体育教师的能力不包括（）。在测查学生体质时,两次引体向上的间隔时间超过（）应停止测试。下列选项中的内容属于课外体育锻炼的原则的是（）。训练适应的特殊性是训练适应
- 在更为复杂的比赛条件下进行训练是战术训练的（）之一。"授人以鱼,不如授人以渔"体现了下面哪种课堂管理的内容？（）下列选项中哪个是编写体育课教案应考虑的问题？（）以下哪个动作要素属于综合性特征？（）身体运
- （）是训练过程的特性之一。（）是学校体育的基本组织形式。勇于探索、大胆革新是教练员应具备的（）之一。在2008北京奥运会上,我国运动健儿共获得（）枚金牌,居金牌榜第（）位。阶段性和变化性
可计划性和可变更性#
- 游泳转身动作属于（）速度。我国裁判员等级共有（）级。（）是学校体育的基本组织形式。塑造运动员专项所需要的体形是（）。竞技状态形成和发展的规律是（）原则的依据之一。比较下列四种方法,更有利于提高有氧代谢
- 欲想通过增大肌肉横断面面积发展最大力量,练习的重复次数以（）为宜。（）是学校体育的基本组织形式。体育课程不涉及下列哪一项？（）2～4次
4～7次#
7～10次
10～13次班级授课制
体育课#
课外体育活动
课间操生理卫
- 培养协调能力是技术训练的（）之一。体育课实施的本质包括（）。在更为复杂的比赛条件下进行训练是战术训练的（）之一。训练课是运动训练最基本的（）。体育活动的愿望达到一定水平,推动采取学生行动,投入到体育活动
- 力量素质是指人体或人体某部分肌肉在工作时克服阻力的（）。在这个年代,体育教师必须树立（）的观念。运动技能形成过程的三个阶段是（）。运动成绩是运动员参加比赛的（）。中长跑训练中会运用的一种训练手段是负荷
- 持续训练法主要是发展运动员的（）。把身体练习分为上肢运动、下肢运动、躯干运动,它的分类标准是（）。实心球不可被用来作为（）。竞技运动项目的改造,主要包括简化规则、简化技战术、降低难度要求、（）。整个训练
- 重复训练法和间歇训练法的主要区别在于两者的（）不同。从产业结构上来说,大部分体育产业属于（）范畴。篮球过人的动作属于（）速度。（）是指不同个体在焦虑倾向方面所表现出来的相对稳定的差异,属于个性心理的特征
- 竞技状态形成和发展的规律是（）原则的依据之一。熟练掌握教育学、方法学技能是教练员应具备的（）之一。表扬与批评是运动训练过程中进行思想政治教育的（）之一。周期性#
区别对待
合理安排运动负荷
系统不间断性能
- 塑造运动员专项所需要的体形是（）。下列有关体育课程标准制定理念的描述不正确的是（）。（）是学校体育目标的具体执行者和组织者,且其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。战术指导思想是整个战术活动的（）
- 运动负荷是以身体练习为基本手段对运动员有机体施加的（）刺激。（）是指在单位时间内,人体在空间的位移。我国"阳光体育运动"是针对学生存在的哪一问题而提出的？（）生理
心理
训练#
思想动作的速率
动作的速度#
动
- 通过合理安排训练内容、训练手段、运动负荷、恢复时间和恢复过程的方法是（）。在篮球比赛中参赛者都要按照一定的次序相互轮流进行一次比赛,最后综合几场比赛成绩来确定名次的是（）。整个训练活动进行的（）就是训
- 运动训练的实质是（）过程。体育学习策略的本质在于（）。训练课是运动训练最基本的（）。从运动成绩的评定方法看,射击属于的项群是（）。锻炼
训练
教育#
恢复体育场地的合理运用
有较好的体育器材
体育教师的高水
- 排球、网球属于（）组合练习。竞技运动项目的改造,主要包括简化规则、简化技战术、降低难度要求、（）。比较下列四种方法,更有利于提高有氧代谢供能能力的方法是（）。固定
变异#
同属多项
异属多项改造器材#
改造场
- 体育与健康课程是一门以（）为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程。体育课程的编制不包括下列哪一项？（）同为多次体操世界冠军获得者.陈一冰与邹凯在新动作练习次数和周训练时间上大不相同。这说明训练中
- 欲想通过增大肌肉横断面面积发展最大力量,练习的重复次数以（）为宜。技术动作完成目标是指学生要完成的技术动作的（）,如在网球发球向前挥拍时,要伸直手臂。2～4次
4～7次#
7～10次
10～13次要求
标准#
特点
规范通
- 奥林匹克文化源于（）。技术训练包含基本技术训练和（）训练。"授人以鱼,不如授人以渔"体现了下面哪种课堂管理的内容？（）影响体育学习策略获得和运用的内部因素包括（）。纪律约束、奖励和处罚是运动训练过程中进
- 在对运动员进行训练负荷诊断时,评价负荷强度的指标是（）。运动员损伤后的恢复,只有把生理的恢复和（）恢复有机地结合起来,才能使整个身心得到全面恢复。速度#
次数
距离
时间心理#
营养
比赛状态
运动技术评价负荷
- 树立榜样是运动训练过程中进行思想政治教育的（）之一。在篮球复杂战术的初学阶段,教练员常常采用（）。内容
方法#
任务
要求分解练习法#
完整练习法
重复训练法
循环训练法树立榜样是运动训练过程中进行思想政治教
- 提高运动员专项竞技能力是全过程多年训练阶段中的（）阶段。早操的运动负荷（）。制定我国体育教学目标的理论依据是（）。体育课实施的本质包括（）。田径项目的评定方法属于（）类。努力保持专项竞技水平是全过程多
- 体育课程目标是体育教学目标的（）。中位目标
前位目标
下位目标
上位目标#体育课程目标统领体育教学目标,体育教学要在符合课程目标前提下实施。
- 早操的运动负荷（）。终身学习的特征有（）。用重复训练法发展速度素质时,接受体育教育、参加运动训练和竞赛,称之为（）。（）是人们为了强身祛病,这是因为体育具有（）功能。应大些
不宜过大#
轻微活动为宜
大负荷
- 树立榜样是运动训练过程中进行思想政治教育的（）之一。由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣,如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣,即（）。内容
方法#
任务
要求物质兴趣
直接兴趣#
中心兴趣
间接兴趣树
- 竞技运动项目的改造,主要包括简化规则、简化技战术、降低难度要求、（）。改造器材#
改造场地
修改内容
降低符合要求竞技运动项目的改造,主要包括简化规则、简化技战术、降低难度要求、改造器材
- 强烈的职业责任感是教练员应具备的（）之一。中国奥委会在国际奥委会的正当权利全面恢复的时间是（）。采用赛前心境预测（）运动项目的行为结果效果更好。被称为"现代奥林匹克之父"的是（）。条件#
特点
要求
能力19
- 在少年儿童力量训练过程中,女孩子总的绝对力量可提高46%的年龄阶段是（）岁。《体育概论》学科是从（）分化出来的。在体育活动中表现出安静、稳重且有坚韧性、注意力和情绪均较稳定,但动作反应迟缓、灵活性差,注意难
- 整个训练活动进行的（）就是训练过程。中国第一块奥运会金牌获得者是（）。速度和时间
步骤和程序#
方法和线路
方式和要求邓亚萍
许海峰#
王军霞
李宁训练过程是通过运动员系统接受训练的活动,从而使运动员竞技能力
- 在训练准备期第一阶段,应该使运动员的（）达到最大。构成技术基础的各组成部分的是（）。（）是指身体重心或身体某一部分的重心,或身体某一点在运动时所移动的路线。青少年业余体校的选材基本过程不包括（）。（）是
- 战术指导思想是整个战术活动的（）。概括地讲,体育手段除了体育教学、体育锻炼、运动训练和体育竞赛,还包括（）。（）是学校体育的基本组织形式。（）是学校体育目标的具体执行者和组织者,且其工作好坏关系到学校体
- 非乳酸无氧耐力的训练强度可达到（）。《体育概论》学科是从（）分化出来的。（）是学校体育的基本组织形式,是实现学校体育目标的基本途径。为了提高运动员适应环境的能力,乒乓球教练员改变了训练场地,这种训练方法
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