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- 按照比赛条件进行战术模拟训练是战术训练的()之一。在运动训练过程中多以发展()素质为身体训练的主要内容。任务
方法#
类型
要求心理
运动#
思想
文化比赛训练法指在近似、模拟或真实、严格的比赛条件下,按比赛
- 以()为基本手段体现了体育促进身心发展的手段的独特性,使得体育文化与饮食文化、健康文化相区别。体育教学
运动训练
身体锻炼
身体运动#体育是以身体运动为基本手段促进身心健康发展的文化活动。
- 体育教师的职责有()。体育学习策略的本质在于()。上好体育课#
提高运动成绩
选拔运动员
抓好学校后勤工作体育场地的合理运用
有较好的体育器材
体育教师的高水平
体育学习方法的合理运用#体育教师的职责包括:不
- 排球、网球属于()组合练习。采用间歇训练法时,两次(组)练习中间歇时间的依据是,开始下一次练习时每分钟心律应降至()。固定
变异#
同属多项
异属多项100次左右
120次左右#
150次左右
200次左右变异组合练习中的
- 下面不属于学生个体心理所发生的积极的心理变化的是()。由学生自身之外的诱因转化而来的动机,如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉,或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机,属
- 文艺复兴时期,对体育的认识主要从()角度观察。体育教师的特殊语言是()。努力保持专项竞技水平是全过程多年训练阶段中的()阶段。教育学#
政治学
经济学
社会学专业术语
艺术语言
口令#
方言基础训练
最佳竞技
- 下列选项不是体育教师在职进修的模式的是()。树立榜样是运动训练过程中进行思想政治教育的()之一。追寻成绩目标的个体认为()是天生的、固定不变的,因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价,避
- 以下属于挑战类、冒险类体育运动项目的是()。在刺激的数量多、持续时间短、强度小的情况下,运动技能在()的唤醒水平下容易获得好的运动表现。花样滑冰
体操
悬崖跳水#
电子竞技相对高
非常低
相对低#
非常高悬崖
- 训练适应过程受很多因素的影响,如运动负荷、恢复过程、身体情况、心理状态等,其中()起着决定作用。在体育活动中表现出安静、稳重且有坚韧性、注意力和情绪均较稳定,但动作反应迟缓、灵活性差,注意难以转移的气质类
- 欲想通过增大肌肉横断面面积发展最大力量,练习的重复次数以()为宜。技术动作完成目标是指学生要完成的技术动作的(),如在网球发球向前挥拍时,要伸直手臂。2~4次
4~7次#
7~10次
10~13次要求
标准#
特点
规范通
- 树立榜样是运动训练过程中进行思想政治教育的()之一。由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣,如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣,即()。内容
方法#
任务
要求物质兴趣
直接兴趣#
中心兴趣
间接兴趣树
- ()是教师和学生所组成的双边活动过程,是教师与学生的认识提高和实践探索过程,也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、()、身体健康、心理健康和社会适应五
- 体能训练中的身体素质不包括()。说服法是运动训练过程中进行思想政治教育的()之一。发展一般运动能力是全过程多年训练阶段中的()阶段。力量
身材#
速度
柔韧内容
任务
方法#
要求基础训练#
最佳竞技
专项提高
- 根据学生的课外锻炼内容,可将课外锻炼划分为健体类、娱乐类、保健类以及()。学生身体形态发育出现的两次高峰是在哪两个阶段?()游戏类
达标类#
活动类
基本类青春期和中年期
幼儿期和中年期
幼儿期和青春期#
青
- 下面哪一选项和体育与健康课程的设计思路无关?()根据课程目标确定课程内容标准
根据课程内容特征确定必修内容
根据课程的发展性要求建立评价体系
根据大纲要求设置课程和学习目标#设计思路:①根据课程目标确定课
- 力量素质是指人体或人体某部分肌肉在工作时克服阻力的()。能力#
方法
手段
措施力量素质是指人体或人体某部分肌肉在工作时克服阻力的能力。
- 提高运动员专项竞技能力是全过程多年训练阶段中的()阶段。基础训练
最佳竞技
专项提高#
竞技保持提高运动员专项竞技能力是全过程多年训练中的专项提高阶段。
- 技术训练的首要问题是()技术。运动兴趣的发生以一定的()为基础。掌握
分析#
运用
提高运动需要#
运动爱好
运动诱因
技术基础只有先分析技术,才能更好地进行技术训练。有运动需要才会产生运动兴趣。
- 相对力量的提高是在运动员体重不增加或增加很少的情况下,使()得到提高而达到的。培养协调能力是技术训练的()之一。速度力量
力量耐力
专项耐力
最大力量#途径
任务#
手段
措施发展相对力量需要在限制运动员体重
- 重复训练法和间歇训练法的主要区别在于两者的()不同。运动兴趣的发生以一定的()为基础。训练程度
训练结构
训练要求
间歇时间#运动需要#
运动爱好
运动诱因
技术基础重复训练法指多次重复同一练习,两次(组)练
- 为了获得刺激、产生眩晕、运动愉悦感觉和宣泄身心能量,满足个体的生理性需要,这种参加体育活动的动机,属于()。特殊奥运会的参与对象是()。内部动机
外部动机
生物性动机#
社会性动机正常人
智障人#
残疾人
聋哑
- 竞技状态形成和发展的规律是由()学者提出来的。多维焦虑理论认为,以生理特征为主的躯体焦虑与运动表现呈()关系。身体运动按照人体基本活动形式进行分类,下列不属于该分类的是()。苏联#
原民主德国
中国
原联邦
- 根据学生的课外锻炼内容,可将课外锻炼划分为健体类、娱乐类、保健类以及()。游戏类
达标类#
活动类
基本类课外体育锻炼的内容包括健体类、娱乐类、保健类、达标类。
- 体育教师的职责有()。运动训练的实质是()过程。上好体育课#
提高运动成绩
选拔运动员
抓好学校后勤工作锻炼
训练
教育#
恢复体育教师的职责包括:不断提高政治思想水平;关心学生,教书育人;认真备课,上好课,不
- 学校体育的根本目标是()。在降低条件(难度)的情况下进行训练是战术训练的()之一。《体育概论》是从宏观上、整体上综合研究体育的()特征和发展规律的学科。发展学生个性
增进学生健康
培养体育人才
全面素质
- 用重复训练法发展速度素质时,强度应在()。运动训练原则是运动训练过程中()。60%以上
70%以上
80%以上
90%以上#客观规律的反映#
训练方法的反映
训练手段的反映
发展规律的反映重复训练法中的短时间重复训练法的