查看所有试题
- 人的素质的差异,常常就是所拥有的文化底蕴和社会财富的差异。素质教育目标设计要遵循（）。正确#
错误社会发展需求#
个人的发展需求#
一定的指导思想、原则、方法和程序#
尤其是共产主义思想
- 素质教育要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。（）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中,于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。以下不是亚健康分类的是（）
- 由于环境自身的两重性,因而对素质发展的影响也相应地具有两重性。（）是生活教育的重要内容,是实施素质教育的重要途径。（）对新生一代素质的形成和发展的影响,是社会教育、学校教育所难以完全代替的。哲学是对（）
- 一个国家、民族的发展状态,首先取决于他们的（）状态。在知识深刻内化的过程中,学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一,也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。（）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领
- 素质教育的首要任务是（）,这是推动国家和谐发展的必然要求。认识事物发展变化的规律,是指引人们走向成功的（）。如果没有独处的能力,会导致（）。社会文化素质包括（）。坚持以人为本,使每位学生德、智、体、美、劳
- （）概念一旦转化成为普遍的教育行为,一个全新教育时代就将开启,人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。经济自由主义最重要的一个出发点是（）。社会生产力水平对人类素质的影响（）。素质教育评价包括（）。对学生
- （）始终是素质教育的主导力量。（）概念一旦转化成为普遍的教育行为,一个全新教育时代就将开启,人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。以下哪一位是中国教育史上首次提出“仁、智、勇、美、才”全面发展的思想家：（
- 促使知识内化,使学生形成素质,才是素质教育的根本（）。下面属于政治自由的是（）。以下不是亚健康分类的是（）。社会生产力水平对人类素质的影响（）。基础
目的
追求#
以上都不正确就业
迁居
言论#
受教育躯体性亚
- 创设（）的教育环境是培养学生主体意识的必要条件。在选择配偶的时候,男人倾向于选择（）。健康
舒适
温馨
民主#比自己优秀的女人
比自己差很多的女人
比自己差一点的女人#
身边最优秀的女人
- （）在主动统合各类教育共同促进学生素质发展方面具有义不容辞的责任。在知识深刻内化的过程中,学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一,也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。（）是教育在一定社会条件下形成的
- 课程之所以需要“开发”,是因为存在着（）。蔡元培对孔墨教育的分类不包括（）。学习潜能
课程潜能#
教学潜能
个性潜能专门教育
陶养德性
素质教育#
社会教育
- （）又称人工自然环境,是主体根据自己的需要以自然物为基础的加工改造,是自然环境与精神环境的中介。专制制度的人性恶基础是（）。下面不属于形而上的科学文化的是（）。审美文化对审美主体的建构主要是培养人（）。
- 激活学生的（）发展,培养高素质优秀人才是素质教育的最高目标。全面传授知识即（）、方法和手段全面。教育机会平等的三层含义是（）。个性潜能#
个性
潜能
以上都正确授知内容
授知途径
授知对象
以上都正确#受教育
- （）是共产主义道德的实质和核心。教育学生做集体的小主人,就是要培养学生具有“五爱”思想、优良品德和良好的道德规范。（）是对教育者的基本职业要求,献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。现代契约伦理中,人
- （）即关于方法的知识,它有助于学生理解操作执行的规则及策略。凭借方法论知识,学生才能自主地获得事实性知识。（）是对教育者的基本职业要求,献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。在每位个体的各种潜能中,往
- （）是指个体完满的身心、情感状态和由社会适应能力积淀升华形成的一种基本稳定的精神品质。（）开启了人权时代的序幕。（）又被称为心理感冒。学习素质
思维素质
健康素质#
科学文化素质专制王权国家的出现
资产阶
- 素质的形成过程表明,（）是素质形成的关键环节。思想素质涵盖面很宽,包括政治、经济、科技和军事思想素质等,在阶级社会里人们更要注重（）思想素质。创设（）的教育环境是培养学生主体意识的必要条件。素质教育的首
- 塑造与潜能实现应该是（）。实施素质教育,要改革我国中小学现有的教学内容,主要指（）。对立的
统一的
辩证统一的#
对立的统一相应减少内容
相应降低难度
既要减少内容,降低难度,还要适度综合,还给孩子一个整体的世
- 人的潜能具有一定的（）,有些潜能在常态下难以发现,这就容易使人产生某些错误判断。优化师生关系的关键在于教师正确的（）。（）是对教育者的基本职业要求,献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。劳动技术教育
- 实施素质教育必须把提高学生健康素质作为重要长远的追求目标,把实现学生健康作为最基本的任务。（）又被称为心理感冒。正确#
错误抑郁#
沮丧
悲哀
郁闷
- 提高人的一切素质,首先要从提高其生活水平开始。素质教育目标是稳定性与（）的统一。（）是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在。经济自由主义最重要的一个出发点是（）。（）是维护人际关系的根本原因。
- 不断提高生活审美方面的知识和水平,这是提高精神审美素质的关键环节。现代契约伦理中,人与人之间建立关系依靠的是（）。关于素质的三个层次之间关系,正确的说法有（）。正确#
错误血缘
亲缘
地缘
平等相处#生理素质
- 素质教育最突出的弊端就是忽视学生的独立人格,压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。（）对新生一代素质的形成和发展的影响,是社会教育、学校教育所难以完全代替的。正确#
错误基础教育
家
- 个性潜能往往是多方面的,包括运动、语言、操作、计算、逻辑推理、组织领导等等。（）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果,以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性
- 树立正确的审美观与认识观,自觉提高自身的精神审美素质,必须以充分认识审美眼光的重要价值为前提。（）强调的是教师心中要有每一位学生,在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系,精心设计教学。实施素质教育,要改
- 忠诚职位,献身教育；尊重信任,深爱学生；竭力躬行,托以致远；严于律己,铸树典范,是素质教育施教态度的基本方面。正确#
错误
- 法纪责任素质,不仅是每个人在社会立足发展的前提,也是社会正常运转的基础。（）是社会对人才综合素质要求提高的必然趋势,这也是素质教育的一个明显特点。下面不属于国家中枢政权传承形式的是（）。素质教育的“不教之
- 教学方法不正确,不但不能促进学生的素质发展,而且会压抑学生的素质发展。群体素质一般分为以下哪三个层次？（）下面对多元社会的描述不正确的一项是（）。下面不属于形而上的科学文化的是（）。素质教育中以人为本的
- 尊重信任是实践素质教育教法的前提。学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念,学会（）前进的本领。（）是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和,具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的
- 设计素质教育目标首先应当依据教育理论和未来学说。塑造与潜能实现应该是（）。素质教育促进个体社会化,主要表现在（）。正确#
错误对立的
统一的
辩证统一的#
对立的统一传授生活技能,即“学会做事”#
传递社会文化,
- 突破了课堂时空乃至学校时空的限制,对于学生来说是一种“解放”。（）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。深爱学生的表现主要是（）。以下有关素质教育与“应试教育”的说法,正确的是（）。奥林匹克
- 素质教育思想是现代才提出的,完全是现代化教育的产物。优化师生关系的关键在于教师正确的（）。（）是对教育者的基本职业要求,献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。基督教对“己所不欲、勿施于人”的阐述是（）
- 推广相当于“克隆”,是探索和创新的继续,是发展的同义词。素质教育必须注重建立师生信息（）平台,为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。适当精简教育内容,主要是精简以学科课程为载体的教育内容。这首
- 教育理论是一个综合性的概念,是指教育科学知识的总和。（）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。（）对新生一代素质的形成和发展的影响,是社会教育、学校教育所难以完
- 在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”,其中起核心作用的就是主体的世界观、信念和信仰系统.深爱学生的表现主要是（）。罗尔斯自由主义哲学中善的原则指的是（）。素质教育目标设计,要依据的基本教育理论有（）。
- 素质教育的第一规范性便是为社会、为人类创造价值。经过素质教育培养的学生,应具有（）。下面对人文北京的理解不正确的是（）。心理压力大时找个没人的地方大声唱歌,这属于自我调节中的（）。正确#
错误适应时代、社
- 素质教育只是一种教育思想、观念或理念,不是一种教育方式,不存在什么素质教育模式。（）是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在。（）是生活教育的重要内容,是实施素质教育的重要途径。（）是共产主义道德
- 德育首位是教育经验的总结、教育规律的反映。（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格,压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。“元教育”又称（）,指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始
- （）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中,于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。素质发展的本体价值（）。文化素养教育
心理健康教育
素质教育
思想道德教育#是指素质发展对于
- 经济自由主义最重要的一个出发点是（）。每个人有财产权
每个人可以处理自己的财产#
每个人有获取财产的权利
个人意志自然的和谐
川公网安备 51012202001360号