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- 每个公正的法律都有对公民行动的限制,其目的是为了保障普遍的公民自由。经济自由主义最重要的一个出发点是（）。正确#
错误每个人有财产权
每个人可以处理自己的财产#
每个人有获取财产的权利
个人意志自然的和谐
- 密尔认为法律跟自由是一个对立的反题。课程之所以需要“开发”,是因为存在着（）。“要表现自己的自由,并保障别人的自由”是（）对人们相处之道的观点。素质教育评价包括（）。正确#
错误学习潜能
课程潜能#
教学潜能
个
- 中国传统认为统治国家依靠德性,西方传统则重视理性。促进学生自主健康成长,始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种效果,就必须依靠成功的（）。课程之所以需要“开发”,是因为存在着（）。正确#
错误教
- 孟德斯鸠认为共和制度之下人人平等,专制制度下没有人人平等。正确#
错误
- 专制制度体现了人性恶,民主制度则体现了人性善。正确#
错误
- 根据孔子的思想,学习和思考之间的关系是辩证统一。（）是全党全国长期坚持的中心任务,服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”,仍然是素质教育的重要目标。人的素质的差异,常常就是所拥有的（）的差异。下面哪位
- 精神世界丰富的人已经摆脱了生活的压迫,因而更平和更易长寿。素质教育运行机制,包括（）。正确#
错误动力机制#
激励机制#
约束机制#
保障机制#
- 政府变成市场的参与者有助于对市场进行道德约束,推动经济健康发展。（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格,压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。在素质教育具体方法体系中,教育者的首项
- 平均主义不问道德应得,只考虑结果的平等。（）是生活教育的重要内容,是实施素质教育的重要途径。人文精神的终极目的是（）。下面哪位是把医学和人文精神融合起来的典范？（）正确#
错误课堂教育
闲暇教育#
休闲教育
- 根据《学记》的记载,先秦时期的大学指的是15岁以上的成人教育。素质教育要求教育内容要适度综合的合理根据有（）。正确#
错误客观世界本身是一个统一的、相互联系的有机整体#
当今世界所面临的问题越来越具有全局性
- 公民权高于主权,主权高于人权。（）提出积极公民和消极公民的概念。正确#
错误黑格尔
康德#
霍尔巴赫
西耶斯康德在1797年出版的《法的形而上学原理》一书中主张将公民划分为“积极公民”和“消极公民”
- 国际人权事业的发展需要公民权利的落实。以下哪一组的关系不属于《学记》教育思想的辩证统一：（）。有学者依据主体活动所涉及对象的种类,将人类知识分为（）。正确#
错误正课和课外
亲师和乐友
学习和休息
考试和官
- 自由主义与理性主义是对立的。素质教育如果丧失了（）,就意味着任何一种不相干的教育都可以贴上“素质教育”的标签,素质教育自身也就不复存在了。学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念,学会（）前
- 人生三大问题中,道德与信仰探讨的是人生的（）意义。（）是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在。教材在素质教育中的作用（）。B学习素质
科学文化素质#
思维素质
思想道德素质传授知识
培养价值观念
了解
- 即使现代西方社会公民的身份是平等的,但仍然存在着权利的不平等。（）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。蔡元培对孔墨教育的分类不包括（）。正确#
错误个性教育
社会教育
素质教育#
学校教育
- （）是只属于自己的并且可以转化为人生财富。下面对罗斯福关于公民权利的看法描述不正确的一项是（）。下列关于个体的生理、心理、社会文化素质的关系,说法正确的是（）。着眼于发展的课程观,指课程的开发要（）。C
- 人权概念的产生要早于公民权。（）是生活教育的重要内容,是实施素质教育的重要途径。下面属于政治自由的是（）。隋炀帝对薛道衡、王胄作诗的态度体现了专制君主对（）的垄断。现代契约伦理中,人与人之间建立关系依靠
- 二战以来,美国工人罢工逐渐减少,主要是因为他们能在法律的范围内寻求权利的平等。（）既是中央长期高度重视的基本内容,又是国民素质整体状况的重要体现。呼吸训练法是要（）。素质的基本属性有（）。正确#
错误个人
- （）认为生与死都是无。（）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质,为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。素质教育的首要任务是（）,这是推动国家和谐发展的必然要求。下面关于实
- 康德认为,国家的不断发展会使公民权利间的差距不断缩小。（）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中,于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。（）是共产主义道德的实质和核心。教育
- 儒家思想追求的是哪个层次？（）以下有关素质教育与“应试教育”的说法,正确的是（）。群体素质一般分为以下哪三个层次？（）马歇尔认为西方公民的发展经历了三个阶段,其中第二个阶段是（）。上帝
社会#
个人
上帝、个
- 法国《人权宣言》颁布之后,根据人生而平等的原则,人人都享有平等的权利。（）认为国家最好由哲学家统治。“治未病”的观念源自（）。素质的基本属性有（）。正确#
错误亚里士多德
苏格拉底
柏拉图#
康德《黄帝内经》#
- 读书最应该读（）。劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。社会良性发展必须有正确的方向和一定的（）,而思想道德素质是确保实现这种追求目标的重要条件。C社会教育
综合教育
德育教育
技术教育#法律规范
道德规
- 如果没有独处的能力,会导致（）。（）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质,为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。下面对人文北京的理解不正确的是（）。下面不属于我国进入消费
- 哲学是对（）和（）根本问题的思考。（）也是学生树立崇高正确的人生追求,实现自主健康成长的有效途径。下面哪位是把医学和人文精神融合起来的典范？（）被排斥的心理体现在（）。素质的现实性主要表现在（）。世界
- 西方社会有了公民的概念后就有了公民权利。（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格,压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。正确#
错误素质教育
科学教育
培训教育
应试教育#
- 下面对20世纪80年代审美文化兴起的描述不正确的一项是（）。（）始终是素质教育的主导力量。下面哪位是把医学和人文精神融合起来的典范？（）以下不是亚健康分类的是（）。觉得自己不被别人需要、生活失去了意义是（
- 觉得自己不被别人需要、生活失去了意义是（）心理的表现。下面不属于孔子“专门学”内容的是（）。下面对人文北京的理解不正确的是（）。犹豫
无助
嫉妒
失落#言语
德行
政事
礼节#把人文和人的生活联系在一起
把文化
- 下面不属于我国进入消费社会的表现的是（）。“元教育”又称（）,指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育,其本性是为人类服务,通过提高人的生产能力实现环境改造,满足人的生存需要。D异化教育
本源教育
本真
- 以下不是亚健康分类的是（）。激活学生个性潜能发展,首先必须在（）上得以体现。如果把世界分为上帝、社会、个人三个层次,儒家思想追求的是哪个层次？（）躯体性亚健康
心理性亚健康
应激性亚健康#
社会适应性亚健康
- “治未病”的观念源自（）。在素质教育具体方法体系中,教育者的首项任务是如何对（）进行科学取舍和深刻加工。创设（）的教育环境是培养学生主体意识的必要条件。下面属于政治自由的是（）。有学者依据主体活动所涉及
- 被排斥的心理体现在（）。塑造与潜能实现应该是（）。感到别人看不起自己
遇到困难觉得没有人帮助
感到自己不被社会接纳#
心理疲劳对立的
统一的
辩证统一的#
对立的统一
- 心理压力大时找个没人的地方大声唱歌,这属于自我调节中的（）。在素质教育具体方法体系中,教育者的首项任务是如何对（）进行科学取舍和深刻加工。创设（）的教育环境是培养学生主体意识的必要条件。心理干预
想象脱
- 呼吸训练法是要（）。激活学生个性潜能发展,首先必须在（）上得以体现。（）也是学生树立崇高正确的人生追求,实现自主健康成长的有效途径。关于人的素质发展,下列说法正确的是（）。吸一呼一
吸二呼一
吸一呼二
吸一
- 消费文化的核心内容是（）。创设（）的教育环境是培养学生主体意识的必要条件。哲学是对（）和（）根本问题的思考。社会文化素质包括（）。政府在素质教育中的责任（）。消费主义#
享乐主义
商品价值
符号价值健康
- 审美文化对审美主体的建构主要是培养人（）。（）始终是素质教育的主导力量。人素质中的社会性质主要由（）。现代教育以人为本的理念意味着（）。满足实际需要的能力
成为人的感觉#
异化的感觉
动物性的感觉教学
教
- （）又被称为心理感冒。认识事物发展变化的规律,是指引人们走向成功的（）。思想素质涵盖面很宽,包括政治、经济、科技和军事思想素质等,在阶级社会里人们更要注重（）思想素质。（）提出积极公民和消极公民的概念。
- 知名品牌仍然在不断做广告是（）在起作用。一个国家、民族的发展状态,首先取决于他们的（）状态。以下哪一位是中国教育史上首次提出“仁、智、勇、美、才”全面发展的思想家：（）。D生产
学习
生活
教育#墨子
荀子
孟
- 素质教育理论本质上从属于（）,它同时具有鲜明的时代特色,尽管还处于探索和形成阶段,但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的,后天的（）都是十分巨大的,
- 在每位个体的各种潜能中,往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能,通常称为（）。蔡元培对孔墨教育的分类不包括（）。政府在素质教育中的责任（）。劣势潜能
优势潜能#
共性潜能
个性潜能专门教育
陶养德性
素质教
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