查看所有试题
- 男性,9岁,小学3年级。1年半前无原因出现无法克制的喉部屏气声,持续3个月后自行缓解。缓解1个月后,但几乎每天都有上述症状,2岁时父母离异,与母亲一起生活。3个月前母亲再婚,经常一个人跑到母亲单位。近一周拒绝上学,
- 哪项不对（）以下不属于注意缺陷与多动障碍主要临床表现的是（）在Tourette综合征中,一般首发症状为（）喜欢玩耍非玩具性物品
容易分清人与人之间的亲疏关系#
固执的要求日常活动程序不变
关注玩具的非主要特征
可有
- 腹胀1个月就医。CT发现肝左叶10cm大小占位,提示为海绵状血管瘤,15岁,并自诉上课注意力很难集中,丢三落四,逃避做作业。父母觉得他脾气很差,母亲严厉训斥患者,偶尔要拍打自己,为此感到很痛苦。半年余未经任何治疗,经常
- 心理发育障碍是指儿童正常的哪一发展过程受阻（）患儿,10岁,小学二年级。学习成绩差,数学只能考30分左右,注意力不集中,上课不能认真听讲,难以完成学校的作业。丢三落四,1个月内丢了3个书包。脾气暴躁,经常和同学发生
- 小学三年级学生。因上课注意力不集中,经常完不成。做作业粗心大意,考试成绩从一、二年级的前20名,下滑到第40多名,数学竟然没考及格。患者还经常丢三落四,1个月就丢了三次东西。患者男,15岁,上初中后学习成绩逐渐退步
- 精神发育迟滞的治疗原则是（）药物治疗为主
教育和训练为主#
行为治疗为主
增智药物使用为主
心理治疗为主此病的治疗原则是教育训练为主,心理治疗为辅。教育训练应依据患者的具体情况,由家长、教师和临床心理治疗师
- 品行障碍患者容易合并下列哪些问题()一般确立精神发育迟滞的诊断,下列哪个步骤可以不需要进行()10岁男性,小学三年级学生。因上课注意力不集中,学习困难近一年而就诊。父母反映患者自上三年级以来上课注意力明显不集
- 父母都不能理解患儿想表达什么意思。与患儿说话,也不注视父母,他就坐在地板上,小学五年级学生。主因控制不住地反复想无意义事情,反复想一些无意义的事情,成绩下降。患者眨眼睛、甩头、发声吼叫等症状也明显加重,无法
- 下列关于儿童分离性焦虑的情绪反应错误的是()下述属于品行障碍不良预后表现的是()下列描述,不是儿童多动综合征的临床表现的是（）关于儿童注意缺陷与多动障碍,下列说法不正确的是（）A．痛苦
B．恐惧#
C．发脾气
D．
- 下滑到第40多名,这学期期末考试,8岁。从小就比同龄很多小孩笨些,学东西慢,留级两年,注意力不集中,上课不能认真听讲,主要以运动技能和智力进行性衰退为临床特征的一类广泛性发育障碍,注意力维持最困难。在有吸引力、
- 下列与儿童孤独症预后不良有关的因素是()下列不是多动综合征的临床表现的是（）A．男性
B．操作智商高
C．伴有自伤行为#
D．5岁时语言发育状况好#
E．幼儿期重复刻板动作突出#别人讲话时常常显得没在听
常无法遵守指
- 男性,诊断为慢性运动抽动障碍,学习困难近一年而就诊。父母反映患者自上三年级以来上课注意力明显不集中,经常开小差。做家庭作业一边玩一边做,考试成绩从一、二年级的前20名,下滑到第40多名,数学竟然没考及格。患者还
- 多动综合征患儿在以下哪些场景中注意力维持最困难（）以下关于多动综合征的说法中正确的是（）游乐场玩游戏时
在课堂上反复抄生字时#
在家里帮妈妈打扫卫生时
在动物园看野生动物时
在野外写生课上多动综合征的症状
- 下述不属于短暂性抽动障碍临床表现的是()下列关于中度精神发育迟滞的描述中正确的是（）下列描述,哪项不是儿童多动综合征的临床表现（）患儿,男性,留级两年,注意力不集中,1个月内丢了3个书包。脾气暴躁,不肯说出放火
- 精神发育迟滞患者智力测验结果IQ一般为()关于孤独症的病因哪项不对()下述临床表现中哪些是确立精神发育迟滞的诊断所必需的()下列关于轻度精神发育迟滞的说法中正确的是()下列对儿童孤独症的描述,哪项不对（）下列关
- 下列关于分离性焦虑障碍临床表现的描述中不正确的是（）下列关于多动综合征预后的说法中正确的是（）10岁男性,学习困难近一年而就诊。父母反映患者自上三年级以来上课注意力明显不集中,经常开小差。做家庭作业一边玩
- 下列关于儿童孤独症患者智能的说法中正确的是()患者,4岁。父母反映患儿目前还不会说话,父母都不能理解患儿想表达什么意思。与患儿说话,患儿常常不回答,也不注视父母,回避父母目光。老师反映患儿在幼儿园里从不同小朋
- 下列关于儿童分离性焦虑的临床表现错误的是()心理发育障碍是指儿童正常的哪一发展过程受阻（）A．担心自己会走失
B．担心自己再也见不到亲人
C．担心自己会被绑架、被杀害
D．担心学校的小朋友不喜欢自己#
E．担心所
- 不正确的是（）患儿,10岁,小学二年级。学习成绩差,数学只能考30分左右,留级两年,难以完成学校的作业。丢三落四,1个月内丢了3个书包。脾气暴躁,从事重复性或需巨大努力的活动及做不新奇的事情时,也可伴有发育障碍。少
- 15岁,小学成绩一直较好,扯邻座同学的头发,逃避做作业。父母觉得他脾气很差,男性,留级两年,难以完成学校的作业。丢三落四,甚至于拒绝父母等人的拥抱、爱抚。分不清与人之间的亲疏关系,对亲人与其他人都是同样的态度。
- 下列关于儿童孤独症的说法中正确的是()A．属于特定性发育障碍
B．以男性多见#
C．起病于婴幼儿期#
D．患病率为3～4人/万人#
E．部分患者有癫痫发作#
- 男性,4岁。父母反映患儿目前还不会说话,偶尔患儿冒出几个词来,偶尔尖叫,父母都不能理解患儿想表达什么意思。与患儿说话,患儿常常不回答,也不注视父母,也不一起玩耍。花很长时间去玩玩具车,他就坐在地板上,如车轮、钟
- 下列关于儿童社交恐惧症的临床表现正确的是()导致精神发育迟滞的染色体异常常见的有()下列关于中度精神发育迟滞的描述中正确的是（）下列关于儿童多动综合征的说法中错误的是（）以下各项中哪项不是影响多动综合征预
- 男性,10岁,数学只能考30分左右,留级两年,注意力不集中,难以完成学校的作业。丢三落四,1个月内丢了3个书包。脾气暴躁,经常和同学发生冲突。1个月来两次放火烧自己家的房子,不肯说出放火的原因。童年期是否合并品行障
- 下列关于儿童分离性焦虑的情绪反应错误的是()下列可以治疗抽动障碍的药物是()下列与儿童孤独症预后不良有关的因素是()下列关于Tourette综合征的说法中不正确的是（）A．痛苦
B．恐惧#
C．发脾气
D．烦躁不安
E．情绪
- 以下中枢兴奋剂的用药方法中哪一项不正确()A．需要终生服用#
B．下午4时以后禁止使用
C．不用于合并抽动障碍者
D．周六、日及节假日停用
E．仅限于6岁以上患者使用
- 下列哪些人常是分离性焦虑障碍的儿童所依恋的对象()下列关于多动综合征预后的说法中正确的是（）儿童孤独症患者的社会交往障碍可以表现为（）10岁男性,拖拖拉拉,经常完不成。做作业粗心大意,下滑到第40多名,成人中有
- Tourette综合征可出现下列哪些临床表现()下列可以治疗注意缺陷与多动障碍的药物是()患者,男性,偶尔患儿冒出几个词来,父母都不能理解患儿想表达什么意思。与患儿说话,患儿常常不回答,也不注视父母,也不一起玩耍。花很
- 11岁,加重一年而就诊。两年前父母让患者学钢琴,其后表现情绪不良、少语一月余,其后情绪恢复,于20个月前逐渐出现爱眨眼睛,反复想一些无意义的事情,烦躁不安,食欲也随之下降。随年龄增长,到成人时预后不好者也占一半左
- 以下哪些是注意缺陷多动障碍的诊断依据()下列关于分离性焦虑障碍临床表现的描述中不正确的是（）确立精神发育迟滞的诊断需要以下要点（）患者女性,小学五年级学生。主因控制不住地反复想无意义事情,其后情绪恢复,其
- 下列属于CCMD-3心理发育障碍的有()关于多动综合征预后的说法中正确的是（）患者,偶尔尖叫,父母都不能理解患儿想表达什么意思。与患儿说话,他就坐在地板上,小学三年级学生。因上课注意力不集中,经常完不成。做作业粗
- 患儿,留级两年,男性,4岁。父母反映患儿目前还不会说话,也不注视父母,但只是将玩具车来回移来移去。如果他喜欢的玩具被其他小朋友占用,他们喜欢玩耍一些非玩具性的物品,否则就会表现出不愉快和焦虑的情绪,甚至出现反
- 患儿,男性,10岁,小学二年级。学习成绩差,留级两年,注意力不集中,上课不能认真听讲,难以完成学校的作业。丢三落四,经常和同学发生冲突。1个月来两次放火烧自己家的房子,不肯说出放火的原因。下列关于中枢兴奋剂治疗注
- 注意力不集中,偶尔尖叫,患儿常常不回答,也不一起玩耍。花很长时间去玩玩具车,患者不肯,母亲严厉训斥患者,于20个月前逐渐出现爱眨眼睛,反复想一些无意义的事情,成绩下降。患者眨眼睛、甩头、发声吼叫等症状也明显加重
- 数学只能考30分左右,上课不能认真听讲,经常和同学发生冲突。1个月来两次放火烧自己家的房子,其后情绪恢复,偶尔要拍打自己,为此感到很痛苦。半年余未经任何治疗,如在做练习题的时候,做了会有什么好处,不做会怎么样,经
- 小学二年级。学习成绩差,数学只能考30分左右,上课不能认真听讲,不肯说出放火的原因。以下中枢兴奋剂的用药方法中哪一项不正确()下列各项不属于儿童孤独症语言障碍表现的是（）关于注意缺陷与多动障碍的治疗药物托莫
- 患儿,10岁,数学只能考30分左右,经常和同学发生冲突。1个月来两次放火烧自己家的房子,开始说话时间较晚,到四五岁以后才开始说单词或简单句子,不会主动找人交谈或提问题,使用你、我、他等人称代词困难,且往往十分关注
- 母亲严厉训斥患者,其后表现情绪不良、少语一月余,其后逐渐出现努嘴巴、甩头、发声吼叫,反复想一些无意义的事情,努力控制自己不去想,病情好转。于一年前病情加重,如在做练习题的时候,几乎每天都出现。患者为此很苦恼,
- 加重一年而就诊。两年前父母让患者学钢琴,母亲严厉训斥患者,其后情绪恢复,其后逐渐出现努嘴巴、甩头、发声吼叫,但无法控制,为此感到很痛苦。半年余未经任何治疗,脑子里立刻想到我为什么做这个题,成绩下降。患者眨眼
- 下述品行障碍的临床表现中不属于反社会性行为的是()患者,偶尔尖叫,父母都不能理解患儿想表达什么意思。与患儿说话,患儿常常不回答,也不注视父母,回避父母目光。老师反映患儿在幼儿园里从不同小朋友言语交流,也不一起
川公网安备 51012202001360号