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- 人们形成总体印象时,参考的是各种品质的评价分值的总和,这是（）。社会化是个体由自然人成长、发展为（）的过程。个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾,或者在思想与行为方面与社会常态不一致,而产生的一种痛
- 个体在把各种具体信息综合后,会按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则,前者是（）的访谈,后者是访谈者通过一定的中介进行的,从（）转向应用研究。海德（1958）认为,人们归因时,首先使用（）原则。在态度的A-B-C模型
- 人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫（）。社会心理学研究的伦理原则是指（）。关于社会心理学的研究结果,下列说法中错误的是（）。个体的全部社会化是以（）为条件的。人们在心理和行为方面的
- 刻板印象具有（）的意义,人们往往忽略一些次要的、对个体意义不大的特征,下列说法中正确的包括（）。挫折-侵犯学说的要点包括（）。态度的成分包括（）。目标手段相互依赖理论的含义包括（）。消极
社会适应#
破坏性
- 首因效应的存在表明（）很重要,个体对后续信息的解释往往是以其为根据来完成的。一位中年男子在工作单位是领导、管理者的角色,而在家中又是听从、顺从父母的孝顺儿子的角色,他觉得自己转换困难,那么他面临的是（）个
- 首因效应和近因效应表明,在印象形成的过程中,（）对印象形成有重要的影响。自我的结构有（）个层面。暗示刺激发出后,引起被暗示者相反的反应,称为（）。嫉妒情绪的特点包括（）。从众行为的原因包括（）。荣格创立了
- 在印象形成的过程中,最新获得的信息的影响比原来获得的信息的影响更大的现象,称为（）。按照勒温的场论,消除心理紧张是（）。霍曼斯是社会心理学中（）理论流派的代表人物。利他行为中有一现象称为"旁观者效应",然后
- 第一印象作用的机制是（）。个体或群体对特定的社会影响所作出的内隐的或外显的反应叫（）。人格的形成和发展主要取决于个体经历的（）。人际关系的三维理论是由（）提出来的。对肯定自我价值的他人,个体对其认同和
- 按照以往的经验,将情境中的人或事进行归类,明确其对自己的意义,使自己的行为获得明确定向,"个体对本土文化及其行为方式的模仿与选择,这被称为（）。社会规范论用普遍规范来解释人的社会行为,愿意追随他人
喜欢控制他
- 个体在已往经验的基础上,形成的对自己的概括性的认识,既需要权威者的角色,又需要是学生朋友的角色,这两种角色有时难以协调,这是（）。存在于个体内部的原因,如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特
- 人脑中已有的知识和经验的网络称为（）。社会心理学历史上的经验描述阶段是19世纪中叶到（）。奥尔波特（1968）认为社会心理学研究人们的思想、感情和行为怎样受他人存在的影响而发生变化。他人的影响有现实的影响、
- 根据凯利的三维理论,如果（）,那么就更可能做出内部原因的归因。一般地说,态度的各个成分之间是协调一致的。在它们不协调时,（）往往占有主导地位,决定态度的基本取向与行为倾向。个体接触新的社会情境时,将情境中的
- 人的社会化过程以及人的社会动机、态度、社会行为的发生都是以（）为基础的。人格的形成和发展主要取决于个体经历的（）。人际关系的三维理论是由（）提出来的。在斯坦伯格（R．Sternberg,1988）的爱情三角形中,一见
- 社会心理学研究范围的中观层面指（）层面。侵犯的本能论的代表人物包括（）在许多情境中,行为与事件的发生并非由内因或外因这样的单方面的因素引起,而兼有两者的影响,这种归因叫做（）。美国心理学家罗特（J．Rotter
- 根据社会心理学家的研究,个体归因时遵循的主要原则包括（）。在社会心理学领域里,时尚属于（）的研究内容。首因效应和近因效应表明,在印象形成的过程中,（）对印象形成有重要的影响。引起权力动机的因素大致包括（）
- 对再社会化正确的理解是（）。关于社会心理学的研究结果,下列说法中错误的是（）。教导社会成员树立生活目标
由于社会急剧变化,对个体重新进行社会化的过程#
教导社会成员掌握现代科技知识和现代生产技能
成年人的社
- 社会知觉是个体对他人、群体以及对（）的知觉。从众行为的原因包括（）。社交情绪是人际交往中个体的一种（）,是个体的社会需要是否获得满足的反映。沟通信息的重复频率与说服效果呈（）的关系。在社会学习论看来,学
- 自尊是个体对其（）进行自我评价的结果。把“社会通过社会化的机构及其执行者实施社会化的过程”称为（）。文化人类学家对社会心理学的研究侧重于（）。社会心理学研究的伦理原则是指（）。詹姆士（1890）关于自尊的经
- 詹姆士（1890）关于自尊的经典公式是（）。人格的形成和发展主要取决于个体经历的（）。在行为的内因与外因中均有稳定性原因与易变性原因。稳定性原因包括（）。社会心理是（）与社会行为之间的中介过程,是由社会因
- 身份的特点不包括（）。社会心理学的经验描述时期的主要特点是（）。个体在已往经验的基础上,形成的对自己的概括性的认识,称为（）。个体会在此基础上加工有关自己的信息。人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较
- 由他人的判断所反映的自我概念,是（）。"优势反应强化说"认为,他人在场,个体的动机水平会提高,因此（）反应易于表现。在斯坦伯格（R．Sternberg,一见钟情属于（）。社会心理学研究的伦理原则是指（）。挫折-侵犯理论
- 而在家中又是听从、顺从父母的孝顺儿子的角色,他觉得自己转换困难,后者是访谈者通过一定的中介进行的,为使他人对自己产生良好的印象,建立良好的人际关系,个体往往会承认自己某些小的不足,以使自己在抬高某些重要方面
- 角色承担者不得不退出舞台,放弃原有角色,这是（）。符号互动论强调（）和符号在社会行动中的作用。态度的内化是指（）"集体潜意识"概念是（）提出来的。社会角色是个体与其（）、身份相一致的行为方式及相应的心理状
- 作为老师,既需要权威者的角色,又需要是学生朋友的角色,这两种角色有时难以协调,这是（）。对再社会化正确的理解是（）。在喜欢的影响因素中,人们归因时,首先使用（）原则。阻碍个体达到目标的情境及行为受阻时,个体
- 社会角色是个体与其（）、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。部分国家在保险监管时按监管的不同内容分别立法,其中包括（）。沟通信息重复频率与说服效果的关系是（）。访谈可分为直接访谈与间接访谈,前者是（）
- 模仿的意义包括（）。在态度测量领域有重要贡献的心理学家包括（）。模仿是学习的基础#
模仿助人适应社会#
模仿可以促进群体形成#
模仿使人快乐瑟斯顿#
谢里夫
李科特#
奥尔波特
- 海德提出了有关态度改变的理论,参考的是各种品质的评价分值的总和,个体对其认同和接纳,而对否定自我价值的他人则予以疏离
个体期待人际交往对自己是有价值的,一方处于支配地位,另一方处于从属地位期待他人引导,愿意
- 企业家属于（）角色。我们所有的人都有把自己不受社会赞许的欲望反映到他人身上的倾向,根据弗洛伊德的观点,这种心理现象称为（）（）年,美国社会学家罗斯的《社会心理学：大纲与资料集》、英国心理学家麦独孤的《社
- 沟通结构模型中的基本要素不包括（）。"我宁愿自己吃苦,也不让自己爱的人受苦。"这是一种（）的爱情。问卷的构成成分包括（）。关于沟通,下列说法中正确的包括（）。社会懈怠化的主要原因包括（）。信息
障碍
背景
- 个体或群体对特定的社会影响所作出的内隐的或外显的反应叫（）。波普把“个体对自己外表的观点和看法”称为（）。社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初,创始人是美国社会学家（）。社会心理#
个体心理
民族心理
文
- 爱国意识的发展阶段不包括（）。人们在心理和行为方面的交流、交往,被称为（）。个体与个体、群体与群体之间争夺一个共同目标的行为,称为（）。国家形象阶段
抽象国家观念阶段
国家认同阶段#
国家组织系统阶段人际互
- "性别"表示（）。口头调查又称为（）。社会化是个体由自然人成长、发展为（）的过程。人们形成总体印象时,参考的是各种品质的评价分值的总和,这是（）。在印象管理时,为使他人对自己产生良好的印象,建立良好的人际关
- 我国的劳动教养制度是一种（）的机制。拉皮尔认为态度与行为间存在着很大的：（）小华学习成绩一向不太好,下定决心以后要好好学习。这反映了群体的（）。在印象形成过程中,正确的有（）。首因效应的存在表明（）很重
- 个体的全部社会化是以（）为条件的。拉皮尔认为态度与行为间存在着很大的：（）信息顺序影响印象形成的现象包括（）。早期社会化
语言社会化#
性别社会化
道德社会化不一致性#
一致性
排斥性
重叠性刻板印象
首因效
- 社会化是个体由自然人成长、发展为（）的过程。把“社会通过社会化的机构及其执行者实施社会化的过程”称为（）。社会心理学研究的伦理原则是指（）。印象管理是一种（）。在人际交往中,互动的双方在都知道对方在不断
- 公元前328年,古希腊哲学家（）指出：人在本质上是社会性的动物。社会化涉及两个方面,即（）。自我的结构包括（）。社会知觉时,图式对新觉察到的信息起（）作用。态度的成分包括（）。传递者方面影响态度转变的主要因
- 霍妮认为男女之间的心理差异是由（）决定的。一般说来,动机强度与活动效率之间的关系大致呈（）。折扣原则是归因现象的主要研究者（）提出的。他发现,如果也存在其他看起来合理的原因,那么某一原因引起某一特定结果
- 即从生理自我到（）,使之趋向一定目标的心理过程称为（）。阻碍个体达到目标的情境及行为受阻时,个体产生的心理紧张状态都是（）。与他人比较,发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人,而产生的一种由羞愧、
- 荣格创立了分析心理学,他认为心理治疗的目的应该是发展病人的创造性潜力及（）,而不是治疗症状。波普把“个体对自己外表的观点和看法”称为（）。一般认为,社会心理学诞生于（）年。可控性原因表明个体通过主观的努力
- "集体潜意识"概念是（）提出来的。认知失调论认为,认知失调可能的原因包括（）。美国学者舒茨认为,（）决定了个体与其社会情境的联系,如不能满足,就可能会导致心理障碍及其他严重问题。已学习和掌握得相当熟练的动作
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