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- “优势反应强化说”认为,他人在场,个体的动机水平会提高,因此（）反应易于表现。在印象形成的过程中,人们往往忽略一些次要的、对个体意义不大的特征,仅仅根据几个重要的、对个体意义大的特征来形成总体印象,这种模式被
- 除了目光外,（）也是一种可完成精细信息沟通的体语形式。个体运用身体或肢体姿态表达情感及态度的体语,称之为（）。霍尔（1959）对美国白人中产阶级的研究表明,公众距离为（）。个体与个体、群体与群体之间争夺一个
- 亲合动机是人际吸引的（）层次。学术界一般认为现代社会心理学之父是（）。社会心理学理论的价值体现在（）。较低#
中等
较高
最高F.奥尔波特
勒温#
特里普力特
麦独孤提高人认识自身的能力#
提高人的智力
提高人的
- 在没有外在压力的条件下,个体受他人的影响而仿照他人,使自己与他人相同或相似的现象,称为（）。关于问卷法,错误的说法是（）。在许多情境中,行为与事件的发生并非由内因或外因这样的单方面的因素引起,而兼有两者的影
- 引起、推动、维持与调节个体行为,使之趋向一定目标的心理过程称为（）。个体害怕孤独,希望和他人在一起建立协作和友好联系的心理倾向被称为（）。出生顺序是影响亲合的一个重要因素。沙赫特的研究表明,长子、长女恐
- 关于社会交换论,下列说法中错误的是（）。人脑中已有的知识和经验的网络称为（）。处于（）中的人春风沉醉,心无旁骛,不能忍受爱人的冷落和背叛,希望和对方融为一体。社会交换论是主张从经济学的投入与产出关系的视角
- 个体在群体压力下,在认知、判断、信念与行为等方面自愿地与群体中多数人保持一致的现象,称为（）。人的社会化过程以及人的社会动机、态度、社会行为的发生都是以（）为基础的。"在较大群体内产生循环感染,反复振荡、
- 社会学习论的代表人物是（）。可控性原因表明个体通过主观的努力可以改变行为及其后果。对可控性因素的归因,使人们更可能对行为做出（）的预测。华生
班杜拉#
勒温
奥尔波特准确
变化#
稳定
系统
- 一般地说,态度的各个成分之间是协调一致的。在它们不协调时,（）往往占有主导地位,决定态度的基本取向与行为倾向。人们形成总体印象时,参考的是各种品质的评价分值的总和,这是（）。在斯坦伯格（R．Sternberg,1988）
- 个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计,称为（）。印象管理是一种（）。在人际交往中,互动的双方在都知道对方在不断地观察、评价自己,所以个体往往不断地调整自己的言辞、表情和行为等,以期给
- 个体倾向于发展能给自己带来利益的态度,这是态度的（）功能。朋友之间交往的距离属于（）距离。“优势反应强化说”认为,他人在场,个体的动机水平会提高,因此（）反应易于表现。E．P．霍兰德（1976）认为,社会心理学的
- 个体在归因过程中,对有自我卷入的事情的解释,往往带有明显的（）倾向。关于自我,下列说法中正确的包括（）。自我暴露
自我防卫
自我抬高
自我价值保护#自我是心理学的古老课题#
又称自我意识或自我概念#
是个体对自
- 挫折-侵犯理论认为,侵犯强度同目标受阻强度之间是（）的关系。在海德的P-O-X态度转变模型中,O代表（）。正相关#
负相关
零相关
很复杂他人#
另一对象
个体
环境
- 在海德的P-O-X态度转变模型中,O代表（）。个体与个体、群体与群体之间争夺一个共同目标的行为,称为（）。符号互动论的基本假设不包括（）。第二次世界大战后,社会心理学迅速发展,表现出一些新的特征,它们包括（）。
- 人的某种需要从未满足的状态转换到满足的状态,并产生新的需要的过程称为（）。人际关系的特点不包括（）。通过语言、表情、动作及其他方式引起众人相同的情绪和行为,这种现象叫（）。归因过程
定势过程
动机过程#
转
- 称为（）。个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任,又给他们一定的自由,使之有一定的自主权,就会使儿童形成民主式的行为方式。这说明,舒茨提出的（）的重要性。一般认为,社会心理学诞生于（）年。根据凯
- 个体与他人在（）和身体接触时,情感体验最为深刻。社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初,创始人是美国社会学家（）。作为老师,既需要权威者的角色,又需要是学生朋友的角色,这两种角色有时难以协调,这是（）。触摸
- 个体在群体压力下,在认知、判断、信念与行为等方面自愿地与群体中多数人保持一致的现象,称为（）。人脑中已有的知识和经验的网络称为（）。首因效应的存在表明（）很重要,个体对后续信息的解释往往是以其为根据来完
- 社会化涉及两个方面,即（）。"人际关系三维理论"的"三维"包括（）。社会对个体进行教化的过程#
早期社会化过程
再社会化过程
个体适应社会的过程#包容需要#
支配需要#
成就需要
情感需要#
- 在竞争条件下,个体倾向于把他人的成功外归因,其效率比单独活动时低的现象,个体要为他人、公众与社会所接受,其行为表现必须符合社会对他的（）。某些人认为个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量的作
- 不假思索即可做出的反应称为（）。在非对抗的条件下,使其接受影响者的意见和观点或者按所示意的方式去活动,它是社会的细胞,是社会生活的基本单位,这指的是（）。19世纪中叶到20世纪初,对社会心理学起了直接"催生"作
- 可简称为（）模型。人际关系的交换性原则是指（）。基本的人际需要不包括（）。实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述研究转向实证研究,即个体进行自我形象的控制,使他人对自己的印象符合自我的期待,这是（）。在
- 爱情与喜欢的区别主要在（）等方面。个体运用身体或肢体姿态表达情感及态度的体语,称之为（）。实验社会心理学的奠基人是（）。人的社会化过程以及人的社会动机、态度、社会行为的发生都是以（）为基础的。相信自己
- 社会感染的特点包括（）。一般情况下,去个性化状态会使个体的侵犯性（）。个体对特定态度对象的卷入水平,是态度的（）维度。霍尔（1959）对美国白人中产阶级的研究表明,公众距离为（）。人际关系的特点不包括（）。
- 模仿的意义包括（）。挫折-侵犯理论认为,侵犯强度同目标受阻强度之间是（）的关系。基本的人际需要不包括（）。社会学家C．A．艾尔乌德（1925）认为,社会心理学是关于（）的科学,以群体生活的心理学为基础。关于问卷
- 婚姻的动机包括（）。个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计,使之有一定的自主权,要理解和描述行为,如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征,面对可能的失败也不怀疑未来可
- 家庭的功能包括（）。从众是一种（）接受群体影响的方式。弗洛伊德精神分析论的主要概念不包括（）。社会知觉是个体对他人、群体以及对（）的知觉。在行为的内因与外因中均有稳定性原因与易变性原因。稳定性原因包括
- 哈特菲尔德（E．Hatfield,1988）把爱情分为两种,它们是（）。一般情况下,但交往频率与喜欢程度的关系呈（）。F．H．奥尔波特（1924）指出,社会心理学是"研究个体的社会行为和（）的学科"。勒温认为,要理解和描述行为
- 一个典型的家庭生命周期包括（）等阶段。个体与个体、群体与群体之间争夺一个共同目标的行为,称为（）。E．P．霍兰德（1976）认为,社会心理学的历史按顺序可划分为（）三个阶段。经验描述阶段是从（）到20世纪初。实
- 家庭结构的要素有（）。失眠者往往认为失眠是自己内部的原因造成的,比如自己神经衰弱、焦虑、紧张等等,因而有可能通过改变他们的（）模式,来使失眠程度得到缓解。个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任,
- 社会交换论者将爱情发展划分为（）等阶段。态度的三成分说又称态度的（）模型。个体运用身体或肢体姿态表达情感及态度的体语,既需要权威者的角色,又需要是学生朋友的角色,这是（）。人脑中已有的知识和经验的网络称
- 斯坦伯格（1988）的爱情三角形中,包括的因素有（）。失眠者往往认为失眠是自己内部的原因造成的,比如自己神经衰弱、焦虑、紧张等等,因而有可能通过改变他们的（）模式,来使失眠程度得到缓解。存在于个体内部的原因,
- 从社会心理学角度看,下列说法中正确的包括（）。亲合动机是人际吸引的（）层次。个体追求自认为是重要的、有价值的工作,并使之达到完善状态的动机叫（）。任何态度转变都是在沟通信息与接受者原有态度存在差异的情况
- 按照以往的经验,明确其对自己的意义,使自己的行为获得明确定向,这一过程称为（）。个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象,就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质,这是（）。人们形成总体印象时,人格结构包
- 人的基本人际需要包括（）。社会化是个体由自然人成长、发展为（）的过程。对不可控因素的归因,使人们较可能对未来的行为做出（）的预测。支配需要#
认知需要
从众需要
包容需要#生理健康的人
社会人#
心理健全的人
- 从众包括（）。个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计,称为（）。个体与他人在（）和身体接触时,情感体验最为深刻。对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值理念,心理咨询师应该（）。社
- 社会懈怠化的主要原因包括（）。从众包括（）。从社会心理学角度看,下列说法中正确的包括（）。情感卷入
竞争意识增加
被评价的焦虑减弱#
责任意识降低#真从众#
假从众
权宜从众#
反从众#结婚年龄较低的夫妻容易离婚
- 合作的基本条件有（）。个体对特定态度对象的卷入水平,是态度的（）维度。对畏惧与态度转变关系的研究表明,（）信息能达到较好的说服效果。除了目光外,（）也是一种可完成精细信息沟通的体语形式。熟悉能增加喜欢的
- 塔尔德的模仿律包括（）。人际关系的三维理论是由（）提出来的。在他人作用下,引起个体思想、情感和行为的变化的现象,以群体生活的心理学为基础。个体以一定的方式去影响他人对自己的印象,即个体进行自我形象的控制,
- 人际互动主要的形式包括（）。个体希望影响和控制他人的心理倾向,称为（）。关于问卷法,错误的说法是（）。光环效应是一种（）的现象,一般是在人们没有意识到的情况下发生。角色扮演过程包含（）等阶段。图式的作用
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