高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群的（）

【名词&注释】

传播媒介(media)、心理活动(mental activity)、降压药(hypotensor)、电视节目(tv program)、讨价还价(bargaining)、为什么(why)、不良习惯(bad habits)、首因效应(primary effect)、高血压病患者(patients with hypertension)、有益健康(salubrity)

[单选题]高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群的（）

A. 饮食行为的变化
B. 测量血压技能的变化
C. 高血压控制率的变化
D. 了解高血压知识的变化
E. 对高血压态度的变化

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学习资料：

[单选题]健康教育对象自愿采纳有益健康^(salubrity)行为的前提是（）

A. 态度的改变
B. 认知的提高
C. 信念的改变
D. 行为的转变
E. 不良习惯^{(bad habits)}的改变

[单选题]拉斯韦尔模式的正确表述是（）

A. 传者-信息-传播媒介-受者-效果
B. 信息-传者-传播媒介-效果-受者
C. 信息-传者-传播媒介-受者-效果
D. 传者-传播媒介-信息-效果-受者
E. 传者-信息-受者-传播媒介-效果

[单选题]高血压病患者^{(patients with hypertension)}关注电视节目中降压药的广告，属于受者对信息的选择性（）

A. 应用
B. 记忆
C. 理解
D. 接受
E. 干扰

[单选题]对他人知觉时，所谓的"一白遮百丑"属于知觉心理偏差的（）

A. 首因效应^{(primary effect)}
B. 近因效应
C. 刻板印象
D. 月晕效应
E. 优先效应

[单选题]在健康教育干预中，社区参与的时机应是（）

A. 实施阶段
B. 评价阶段
C. 越早越好
D. 项目开展过程中
E. 规划实施结束后

[单选题]临终病人感到"为什么是我？"时，是处于临终前心理活动的（）

A. 不承认阶段
B. 愤怒阶段
C. 讨价还价阶段
D. 沮丧阶段
E. 接受阶段

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