（）为基础的教学设计是第二代教学设计模式的代表。

【名词&注释】

教育改革(education reform)、建构主义(constructivism)、行为主义(behaviorism)、驱动程序(driver)、陈述性知识(declarative knowledge)、现代教育技、运行时(run-time)、动态链接库文件(dll files)、课堂教学评价指标体系(an evaluation quota system on classroom ...)、一般情况下(in general case)

[单选题]（）为基础的教学设计是第二代教学设计模式的代表。

A. A、行为主义
B. B、认知主义
C. C、建构主义

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学习资料：

[单选题]（）是教育改革和发展的制高点。

A. A、教学方法
B. B、教学设计
C. C、教学改革
D. D、现代教育技术

[单选题]播放幻灯片时，要终止放映，按（）键。

A. Capslock
B. Alt
C. Esc
D. Shift

[单选题]广义的知识分类可将知识分为三大类，下面哪一个不是分类中的一种（）。

A. A、陈述性知识
B. B、程序性知识
C. C、策略性知识
D. D、问题性知识

[单选题]课堂教学评价指标体系^{(an evaluation quota system on classroom)}一般设计成（）。

A. 二维表格
B. 一维表格
C. 三维表格
D. 图表

[单选题]下列四个文件是网页类型的是（）。

A. doc
B. zip
C. htm或html
D. txt

[单选题]以下有关加壳的说法错误的是（）。

A. 所谓加壳，是一种通过一系列数学运算，将可执行程序文件或动态链接库文件^{(dll files)}的编码进行改变（目前还有一些加壳软件可以压缩、加密驱动程序），以达到缩小文件体积或加密程序编码的目的。
B. 当被加壳的程序运行时^(run-time)，外壳程序先被执行，然后由这个外壳程序负责将用户原有的程序在内存中解压缩，并把控制权交还给脱壳后的真正程序。一切操作自动完成，用户不知道也无需知道壳程序是如何运行的。
C. 一般情况下^{(in general case)}，加壳程序和未加壳程序的运行结果是一样的。
D. 加壳不通过网络传播

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