历史教师听课时，观察学生表现应包括哪些主要方面？

【名词&注释】

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[多选题]历史教师听课时，观察学生表现应包括哪些主要方面？

A. 课堂上历史教师观察学生表现，应包括学生在学习过程中有关知识、技能、行为和情感等方面的变化，具体包括五个方面：(1)学生课堂上对课文或史料的解读能力。(2)学生思考的拓展能力。(3)学生提问的建构能力。(4)学生语言的表达能力。(5)学生课堂关注范畴的自控能力。

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学习资料：

[多选题]在感觉事物时，人们即使保持高度集中的注意，也会发生感觉强度忽强忽弱的周期性变化，这一现象被称为( )。

A. 注意的起伏
B. 注意的分散
C. 注意的分配
D. 注意的动摇

[单选题]1927年年初，毛泽东在某文献中充分估计农民在国民革命中的伟大作用，总结农民运动的经验，提出解决中国民主革命的中心问题。该文献可能是( )。

A. 《星星之火，可以燎原》
B. 《湖南农民运动考察报告》
C. 《论持久战》
D. 《中国革命战争的战略问题》

[单选题]历史学家戴逸在《论乾隆》一文中曾把清帝比喻为体育竞跑场上的第四名选手，当他们接过前一名选手的接力棒时，“同时也接过了这种文明所能发挥的竞跑能力”。戴逸此言论是想说明（ ）。

A. 近代以来的“落后”源自于进入近代时的“挨打”
B. 自近代以来的“挨打”源自于历久以来的“落后”
C. 近代中国的落后不源自于明清时代的民族退化
D. 乾隆皇帝对中国的相对落后应承担一定的责任

[单选题]20世纪90年代初中国经济发展的重大战略步骤是( )。

A. 浦东开发和开放
B. 开辟沿海经济开发区
C. 创办苏州工业园区
D. 设置海南岛经济特区

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