在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现（　　

【名词&注释】

随机应变(improvise)、主要特征(main features)、《开罗宣言》(cairo declaration)、明确规定(clearly stipulated)、生理需要(physiological need)、澎湖列岛(penghu islands)、不同寻常、《波茨坦公告》(the potsdam proclamation)、《雅尔塔协定》(yalta agreement)、德黑兰宣言

[单选题]在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现（　　）。

A. 概念转变
B. 概念形成
C. 概念同化
D. 概念整合

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]下列不属于条件抑制的是（　　）。

A. 消退抑制
B. 外抑制
C. 分化抑制
D. 超限抑制

[多选题]课外活动的特点有（　　）。

A. 内容的广泛性
B. 实施的统一性
C. 活动的自主性
D. 组织的自愿性
E. 形式的多样性

[单选题]教师的体态主要包括：目光、表情、手势、举止和（　　）等几方面。

A. 距离
B. 板书
C. 批语
D. 活动

[单选题]“司马光砸缸”体现了发散思维的（　　）特点。

A. 独创性
B. 灵活性
C. 变通性
D. 流畅性

[单选题]社会个人、团体或组织对教师职业道德评价的主要途径和方式不包括（　　）。

A. 社会舆论
B. 内心信念
C. 教育准则
D. 传统习惯

[单选题]在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（　　）。

A. 教育方针
B. 教材
C. 课程标准
D. 课程

[单选题]漫画家在画人物时仅勾勒数笔，人们就能看出画的是谁，这里反映出的是知觉（　　）特征。

A. 选择性
B. 恒常性
C. 理解性
D. 整体性

[单选题]教育生物起源说与心理起源说的区别在于（　　）。

A. 是否承认教育是一种有目的的活动
B. 是否承认教育源于人的生理需要
C. 是否承认动物也有教育
D. 以上三项都正确

[多选题]第二次世界大战期间，明确规定将台湾、澎湖列岛归还中国的有关条约是（　　）

A. 《德黑兰宣言》
B. 《开罗宣言》
C. 《雅尔塔协定》^{(yalta agreement)}
D. 《波茨坦公告》^{(the potsdam proclamation)}

本文链接：https://www.51bdks.net/show/zxgdw.html