高尔基被无产阶级革命导师列宁称为"无产阶级艺术的最杰出代表"，

【名词&注释】

心理活动(mental activity)、《老人与海》(the old man and the sea)、成就动机(achievement motivation)、个性特征(personality)、本质特征(essential characteristic)、后印象派(post-impressionism)、《蒙娜丽莎》、重要原因(important reasons)、杰出代表(outstanding representative)、《向日葵》

[单选题]高尔基被无产阶级革命导师列宁称为"无产阶级艺术的最杰出代表^{(outstanding representative)}"，下列选项中，不是高尔基作品的是( )。

A. 《老人与海》
B. 《我的大学》
C. 《母亲》
D. 《童年》

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学习资料：

[单选题]未成年人保护工作应当遵循的原则不包括( )。

A. 尊重未成年人的人格尊严
B. 教育与保护相结合
C. 儿童权利优先
D. 适应未成年人身心发展的规律和特点

[单选题]后印象派三大巨匠及其代表作描述正确的是( )。

A. 高更《星夜》
B. 莫奈《睡莲》
C. 达·芬奇《蒙娜丽莎》
D. 梵高《向日葵》

[单选题]看到一面红旗，人们立刻能认识它，这种心理活动主要是( )。

A. 感觉
B. 视觉
C. 色觉
D. 知觉

[单选题]某学生对数学很感兴趣，因而对该学科学习的注意力保持时间较长，这种注意被称为( )。

A. 无意注意
B. 有意注意
C. 无意后注意
D. 有意后注意

[单选题]以前经历过的事物的形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程叫( )。

A. 记忆
B. 保持
C. 再认
D. 回忆

[多选题]试述影响问题解决的因素。

A. (1)问题情境。问题情境是指呈现问题的客观情境（刺激模式）。问题情境中的刺激模式与个人的知识结构越接近，问题就越容易解决。反之，若与人们已有的知识结构相差很远，那么问题解决起来就会很困难。(2)定势与功能固着。定势在问题解决中有积极作用，也有消极影响。当问题情境不变时，定势对问题的解决有积极的作用，有利于问题的解决；当问题情境发生了变化，定势对问题的解决有消极影响，不利于问题的解决。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它在其他方面可能有的功能。功能固着对问题解决有消极影响。(3)已有的知识经验。任何问题的解决都离不开一定的知识作为基础，有关的知识经验能促进问题的表征和解答。知识经验的不足常常是不能有效解决问题的重要原因^{(important reasons)}，必要的知识经验、完善的知识结构有利于问题的顺利解决。(4)原型启发。原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫作原型。问题解决者的思维处于积极又不过于紧张的状态时，才容易产生原型启发。(5)情绪与动机。动机是促使人问题解决的动力因素，适中的动机强度最有利于问题的解决。个体在问题解决活动中的情绪状态对活动的效果有直接的影响。一般来说，高度紧张和焦虑的情绪状态会抑制思维活动，阻碍问题的解决；愉快、兴奋的情绪状态则会使思维活跃，思路开阔，有利于问题的解决。除此之外，个体的认知结构、个性特征以及问题本身的特点也会影响问题解决。

[单选题]将猫、狗、鼠等概括为"动物"，这是( )。

A. 信号学习
B. 辨别学习
C. 概念学习
D. 连锁学习

[多选题]根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为50%的任务，那么对他们来讲，可能的情形是( )。

A. 避免失败的动机大于获取成就的动机
B. 探索一个问题，在遇到一定量的失败之后，反而会增强其解决这一类问题的愿望
C. 对于完全不可能成功或稳操胜券的任务，动机水平会下降
D. 如果获得成功太容易的话，反而会降低其动机

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