日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于（）

【名词&注释】

基本特征(basic characteristics)、可比性(comparability)、跨学科性(cross-subjects)、《学校教育法》、《罗宾斯报告》、历史上(history)、适宜性课程、第三次教育改革、恩格尔曼(engelmann)、临时教育审议会

[单选题]日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于（）

A. 1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》
B. 1984年中曾根首相设立临时教育审议会
C. 1947年颁布《学校教育法》
D. 1872年颁布《学制》

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学习资料：

[单选题]1870年，英国教育署长福斯特提出了一项教育法案并获得议会通过，这项法案是（）

A. 《桑登法》
B. 《初等教育法》
C. 《罗宾斯报告》
D. 《巴尔福法案》

[单选题]1966年由伯赖特和恩格尔曼^(engelmann)创立的，在美国早期较有影响的学前课程模式是（）。

A. 银行街模式
B. 直接指导模式
C. 零点计划课程
D. 发展适宜性课程

[多选题]比较教育的基本特征有（）。

A. 借鉴性
B. 可比性
C. 跨学科性
D. 跨国或跨地区、跨文化性

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