根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为( )。

【名词&注释】

指导意义(guiding significance)、优生优育(prepotency)、身体语言(body language)、严重危害(serious harm)、义务教育学校(compulsory education schools)、学生的自尊心、适龄儿童(children of school age)、《义务教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、普通教育能力

[单选题]根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为( )。

A. 教师负责制
B. 校务委员会负责制
C. 家长委员会负责制
D. 校长负责制

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学习资料：

[多选题]实验法是教育科学研究中广泛使用的基本的研究方法。( )

A. 错

[单选题]情境的形式主要包括( )。1.文字材料情境；2.语言描述情境；3.形声色情境；4.问题情境；5.实验情境

A. 1.2
B. 3.4.5
C. 1.2.3.4.5
D. 1.3.4.5

[单选题]洛扎诺夫的暗示教学能激发学习者的心理潜力，提高教学效果，它比较适合的教学领域是( )。

A. 语言
B. 物理
C. 数学
D. 历史

[单选题]根据科尔伯格的观点道德推理的最高阶段是( )。

A. "好孩子"取向阶段
B. 惩罚和服从取向阶段
C. 良心或原则取向阶段
D. 权威和社会秩序取向阶段

[单选题]从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种( )。

A. 主体客体关系
B. 教育与被教育关系
C. 权利与义务关系
D. 影响与被影响关系

[多选题]材料1： 教师：曾经有一个非常著名的小故事——道尔顿给妈妈买袜子的故事，同学们你们知道吗？ 学生大多知道这个故事，教师可指定一个学生讲述。 教师笑问：你会和道尔顿有相同的烦恼吗？让我们来看一张图片。 (呈现：红绿色盲检查图片) 学生自我检测色觉，或说出上面数字、图案。 引入课题：现在，我们就来研究红绿色盲的遗传特点和规律。 材料2： 教师：伴性遗传在自然界普遍存在，它对于人们的生活和生产具有重要的指导意义。现在请同学们看下面两个问题，尝试提出自己的解决方案： (1)血友病是严重危害人类健康的伴X隐性遗传病。某夫妻表现型正常，但妻子的父亲是血友病患者，请从优生优育的角度，给出他们生儿子还是生女儿的建议。 (2)芦花鸡是ZW型性别决定的生物，其羽毛性状为芦花(B)对非芦花(b)是显性的，请设计一个育种方案，使人们可以根据羽毛的特征在早期就可以区分雌雄个体，达到多养母鸡的目的。 学生思考，小组合作讨论，作出合理建议。 教师总结伴性遗传在实践中的应用。 阅读材料，回答以下问题： (1)材料1中该教师用何种导入方式导入新课？请围绕该材料内容，分析该教师的设计意图。 (2)材料2中该教师的教学设计体现了生物新课程的基本理念，请简单谈谈其设计意图。

A. (1)材料1应用的是故事导入法。 这个故事和红绿色盲检查图片的使用，都是为了激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生注意力迅速集中到红绿色盲这一事件中，为后面的学习营造一个良好的探究氛围。红绿色盲检查图片的使用不是为了确定谁是色盲，所以不必道破，要注意保护学生的自尊心和隐私权。 (2)注重与现实生活的联系，利用生物学原理解决生活生产中的实际问题，是课标的基本要求和基本理念。这样，可以培养学生的社会责任感，提高实践意识和分析问题、解决问题的能力；可以使学生获得成就感，增强其学习动力。

[单选题]小强今年13岁，在暑假时不慎摔伤，致使腿部残疾，但仍具有接受普通教育的能力。当小强准备入学时，当地普通学校以小强的腿有残疾为由，拒绝其人校学习。学校的做法( )。

A. 合法，学校有招生自主权
B. 合法，学校有办学自主权
C. 不合法，违反了《中华人民共和国义务教育法》
D. 不合法，违反了《中华人民共和国教育法》

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