校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即研究者”运动而兴起的

【名词&注释】

一般化(generalization)、具体化(embodiment)、总目标(general goal)、因人而异(given different)、非正规性、教师即研究者(teacher as researcher)、性科学(sexology)、统一计划(unified planning)、列席会议

[判断题]校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即研究者”运动而兴起的。

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[单选题]从数学教育总目标到数学教育活动目标的表述，是逐级的…（）

A. A、概括化
B. B、笼统化
C. C、具体化
D. D、一般化

[单选题]下列关于自然角的说法中正确的是（）

A. 自然角是儿童进行非正规性科学^(sexology)活动的场所
B. 儿童要在教师的统一计划^{(unified planning)}和指导下进行活动
C. 儿童要分班、分组地轮流进行活动
D. 自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察

[单选题]学前儿童最难理解的科学教育内容是（）

A. 沙、石
B. 土
C. 水
D. 空气

[多选题]观察的途径与方法可因人而异，因课题而定。一般的途径有（）等。

A. 听课
B. 参观
C. 参加活动
D. 列席会议

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