在中小学心理辅导课程的教学过程中，通过行为模仿或行为替代来影

【名词&注释】

针对性(pertinence)、角色扮演法(role play)、终极目标(ultimate goal)、攻击型(attack type)、心理过程(psychological process)、走极端、反社会型人格、相统一、强迫型人格障碍(compulsive personality disorder)

[单选题]在中小学心理辅导课程的教学过程中，通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法是（）。

A. 角色扮演法
B. 榜样引导法
C. 行为强化法
D. 价值观辨析法

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学习资料：

[单选题]有些人情绪高度不稳定，极易产生兴奋和冲动，办事处世鲁莽，缺乏自制自控能力，稍有不顺便大打出手，不计后果，这属于（）。

A. 癔症型人格障碍
B. 攻击型人格障碍
C. 反社会型人格障碍
D. 强迫型人格障碍^{(compulsive personality disorder)}

[单选题]“人应该得到自己生活中每一位对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（）。

A. 过分概括
B. 追求完美
C. 虚拟陈述
D. 走极端

[单选题]下列关于辅导目标制定原则的说法中不正确的是（）。

A. 心理辅导目标必须具体、可行
B. 心理辅导目标应具有针对性
C. 辅导目标由辅导人员负责制定
D. 中间目标与终极目标相统一

[单选题]一年级到二年级的小学生，往往会接纳其他人对自己的评价，这是因为（）。

A. 其自我评价能力还很低
B. 其自我评价的发展处在平衡阶段
C. 其自我评价的发展不等速
D. 其自我评价的发展处在上升阶段

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