制订企业培训开发规划时，要充分考虑（）、（）、员工的发展期望

【名词&注释】

个人能力(personal ability)、企业经营(enterprise management)、积极性(enthusiasm)、学习效果(learning effect)、自我概念(self-concept)、学习型(learning)、新员工(new employee)、心理学家(psychologist)、停滞不前(standstill)、一段时间(a period)

[填空题]制订企业培训开发规划时，要充分考虑（）、（）、员工的发展期望、员工自身发展素质状况。

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学习资料：

[单选题]培训效果曲线是指在学习某种知识技能的初期，受训者进步明显，但在经过一段时间^{(a period)}以后，就会出现学习效果停滞不前^(standstill)的现象，之后学习效果还是呈现出进步的态势。因此，中间这一停滞阶段被称为学习的高原平台现象。出现这一现象的原因是（）。①学习效果遵从收益递减规律，使受训者的积极性减弱②随着学习的进行，受训者正在经历一个将各种不同技能结合在一起的一体化的过程，因此变得比较复杂③人们在学习一段时间^{(a period)}之后，习惯性地进行一定阶段的休息与调整，于是出现了学习的高原平台现象④受训者学习的深化需要一种与原来不同的指导方式，即在高原平台阶段需要对受训者进行鼓励和有效的指导

A. A、①②③④
B. B、①②③
C. C、②③④
D. D、①②④

[单选题]对新员工^{(new employee)}进行培训需求分析时，用（）来决定其在工作中需要的种技能。

A. A、绩效分析法
B. B、组织分析法
C. C、任务分析法
D. D、人员分析法

[单选题]企业根据自身的需求，在社会上选择合适的培训机构对企业员工开展培训活动（）

A. A、全脱产培训B、在职培训C、委培式培训D、外包式培训

[单选题]能将某一工作中表现优异者与表现平平者区分开来的个人的表层特征与深层特征，主要包括知识、技能、社会角色、自我概念、特质和动机—任何可以被可靠测量或计数的，并且能显著区分优秀绩效和一般绩效的个体特征是（）

A. A、个人能力特征
B. B、个人职业特质
C. C、工作职业特质
D. D、胜任力特征

[单选题]1943年，美国人本主义心理学家^{(psychologist)}马斯洛提出了著名的（）

A. X-Y理论
B. 需求层次理论
C. 学习型组织理论
D. 强化理论

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