脑性瘫痪的物理治疗方法不包括（）。

【名词&注释】

早产儿(premature infants)、适应性(adaptability)、日常生活(daily life)、个体化(individual)、反射亢进、教育法(educational law)、儿童孤独症评定量表、核对表(check list)、双下肢(both lower limbs)、有针对性

[单选题]脑性瘫痪的物理治疗方法不包括（）。

A. Bobath法
B. Vojta法
C. Domain法
D. 上田法
E. Maitland法

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[单选题]孤独症康复中的结构化教育，错误的是（）

A. 课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展
B. 根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容
C. 目的是增进患儿对环境、对教育和训练内容的理解和服从
D. 主要针对的是患儿在语言、交流及感知觉运动等方面存在的缺陷，有针对性的教育
E. 主要运用滑板、秋千等游戏设施进行训练，对于减少患儿多动行为、增加语言等有较好疗效

[单选题]脑瘫作业治疗的目的，错误的是（）

A. 保持正常姿势
B. 促进感觉、知觉功能的发育
C. 促进手的精细功能和上肢功能的发育
D. 增进对环境、对教育和训练内容的理解和服从
E. 促进日常生活动作能力、提高情绪的稳定和社会适应性

[单选题]下列哪种量表可用于区别非孤独症、重度孤独症与轻至中度孤独症？（）

A. ABC量表
B. CARS量表
C. CHAT量表
D. QOL量表
E. FIM量表

[单选题]患儿女性，6岁，早产儿，出生后少动、易激惹，哭声低弱，吸吮无力，3～4个月不能竖头，4～5个月不会翻身，7～8个月不会爬，扶站时脚尖着地，双下肢^{(both lower limbs)}交叉。查体发现肌张力增高，腱反射亢进，病理反射阳性

A. D

[单选题]小儿脑瘫，评价感知能力的量表是（）

A. 感觉统合核对表^{(check list)}
B. 儿童残疾评价表（PEDI）
C. Peabody运动发育量表
D. 粗大运动功能测量（GMFM）
E. 洛文斯顿作业疗法认知评定量表

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