教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，

【名词&注释】

人际关系(interpersonal relationship)、因果关系(causality)、标准差(standard deviation)、学习者(learners)、抗感染(anti-infection)、感染性休克(septic shock)、限制性(restriction)、猩红热(scarlet fever)、不正常、解决问题策略(methods of solving problems)

[单选题]教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略^{(methods of solving problems)}的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。

A. A

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学习资料：

[单选题]猩红热^{(scarlet fever)}皮疹主要特点是（）

A. A.斑丘疹，疹间皮肤正常B.红斑疹，疹间皮肤不正常C.玫瑰疹，疹间皮肤正常D.出血疹，疹间皮肤不正常E.红斑疹，疹间皮肤正常

[单选题]对于同一类指标，确定样本大小的限制性^{(restriction)}指标是（）

A. 率和比的值最小
B. 误差最小
C. 标准差最大
D. 信度
E. 效度

[单选题]有n个试品并联在一起测量绝缘电阻，测得值为R，则单个试品的绝缘电阻都（）。

A. A、小于R；
B. B、不小于R；
C. C、等于R；
D. D、大于nR。

[单选题]队列研究的重要缺点是（）

A. 队列研究每次只列一个或一组因素
B. 随访时间漫长
C. 在研究进程中研究对象可能改变暴露状态
D. 较直接地验证暴露因素与疾病的因果关系
E. 容易发生失访偏倚

[单选题]某研究单位为了观察静脉营养对胃大部切除的狗的治疗效果，其采集了动物血浆准备探讨双组的血浆中蛋白质总量的差异。

A. D

[单选题]感染性休克的治疗中最重要的治疗是（）。

A. 补充血容量
B. 补充血容量同时抗感染
C. 合理使用血管活性药物
D. 肾上腺皮质激素
E. 其他治疗包括营养支持，纠正酸碱失衡等

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