提出"教育即生活"、"学校即社会"的教育家是谁( )。

【名词&注释】

心理准备(psychological preparation)、体育运动(sports)、提升写作能力、结合起来、党和国家、突然袭击(surprise)、活动中心(activity center)、付诸实践(put into practice)、教育与生产劳动相结合(combination of education with productiv ...)、参考答案

[单选题]提出"教育即生活"、"学校即社会"的教育家是谁( )。

A. 裴斯泰洛奇
B. 涂尔干
C. 杜威
D. 加里宁

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学习资料：

[单选题]张老师喜欢搞突然袭击，经常在学生没有准备的情况下进行考试测验，根据桑代克的学习理论，张老师的做法违背了学习原则中的( )。

A. 练习律
B. 准备律
C. 效果律
D. 交替律

[单选题]服用含铁的贫血药物时应同时服用维生素C的理由是（ ）。

A. 增加病人营养
B. 减少胃肠反应
C. 防止药物毒性反应
D. 增加铁的吸收

[多选题]儿童少年运动中注意的事项有哪些？

A. 【参考答案】 （1）体育运动要根据儿童少年的年龄和性别特点，进行合理的组织和安排，以促进身体和智力的健康发育。 （2）儿童少年进行运动训练持续的时间不宜过长，运动量要适当，不应超过身体的负担能力。 （3）不应过早地让儿童少年进行专项训练。如果进行早期专项训练则要通过合理的选材，在严格的医务监督下进行。不应过早或过急地要求儿童少年取得好成绩，也不应让儿童少年过多地参加正式比赛。 （4）在进行力量练习时，应注意以下两点： ①负荷不宜过重，并应尽可能减少憋气动作，避免胸内压过高而导致心肌过早增厚，从而影响心腔的发育： ②儿童少年屈肌的力量较伸肌的力量强，因而要加强伸肌的发展，以保持伸肌屈肌间的平衡，以防止驼背的发生。 （5）儿童少年参加运动锻炼，应保证充足的休息和睡眠，并要有足够的营养和能量。 （6）儿童少年体育运动使用运动器械的大小、重量要符合其身体发育特点。 （7）儿童少年的训练要和卫生教育结合起来，不仅培养他们具有健全的体魄，同时培养良好的个人和公共卫生习惯。 （8）注意观察儿童少年锻炼后的身体反应，并询问儿童少年锻炼后的自我感受。以锻炼后精神状态良好、没有疲劳积累、没有不良感觉（头晕、恶心、食欲下降、睡眠不好等）为宜。

[多选题]材料： 　　古文的写作讲气，词句的长短与声调的高下，说话时的婉转或激昂，都是由气势决定的。这个气势里就含有作者的感情在内。作者由气势决定言之长短与声之高下；读者则从言之长短与声之高下中去求气，得到了气，就能体会到作者写作时的感情，这就是因声求气。 　　就作者来说，他在写作时，不是考虑什么手法，而是考虑怎样把意思表达清楚、表达正确，怎样把感情表达出来。手法是从声情的变化中自然形成的。不是学会了种种手法，才让自己的情意去凑合各种手法。一凑合就成了做作，就写不好文章了。要达到前人写作的高境界，就要学通他们下笔的精妙处；要懂得他们写作是基于情意的自然流露，而不是有意做作。这样，到自己写作时，才能本着自己的情意，透过气势来表达声情，在表达不同的声情中自然形成各种不同的艺术手法。 　　因声求气不光是会读出文章的声情来，还要求能长久熟读。这样读，当然是读经过时间考验的名篇；这样读，也是提高阅读能力的最简便方法。由于熟读，接触书里的词汇时，不是孤立的，而是连同整个句子一起记熟的。这样，当对这个词完全懂得时，就对这个词在不同句子里的意义变化，以及在不同句子里的不同用法都懂了。自己在写作时，可使之用得合乎法则。因声求气，就是透过熟读来学习写作的一种方法。 　　（摘自周振甫《文章例话》，有删改） 　　问题： 　　(1)古文写作过程中的"因声求气"应重点关注哪两个方面？请结合文本，简要说明。（4分） 　　(2)文章认为应如何通过读书来提升写作能力？请简要分析。（10分）

A. 【参考答案】 (1)"因声求气"体现在两个方面：一是作者根据气势决定词句的长短与声调的高下；二是读者从言之长短与声之高下中得到气，即体会作者写作时的感情。 (2)根据文章的论述，通过读书来提升写作能力，应讲求以下方法： ①读书时要学习并学通作者下笔的精妙之处； ②不能只学手法而忽略情意，还要读出文章的声情来，在表达声情过程中自然形成各种艺术手法； ③要读经过时间考验的名篇，而且要长久熟读，从而懂得词句的意义及其用法，能够使它们在自己写作的文章中用得合乎法则。

[单选题]在一次心理健康培训班教学测验中，关于学校心理辅导的一般目标，学员们的答案不 　　一，共有四种。其中，正确的是( )。

A. 学会调适和寻求发展
B. 学会调节和学会适应
C. 学会调适和寻求健康
D. 适应学习和适应社会

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