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材料:   当今世界已然进入网络化的大数据时代。网络技术、通

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    应试教育(examination education)、《纽约时报》(the new york times)、陈述性知识(declarative knowledge)、系统脱敏法(systematic desensitization)、各行各业、察言观色、人云亦云、不可避免(inevitable)、有效途径。、权威人士(authoritative sources)

  • [多选题]材料:   当今世界已然进入网络化的大数据时代。网络技术、通信技术、移动设备技术的高度发达及其与人的高度融合,产生了爆炸式增长和高度复杂化的数据集合。这些规模超乎想象的,无法"在可容忍的时间内"用当下IT技术和软硬件工具对其进行感知、获取、管理、处理和服务的大数据,具有体量浩大、模式繁多,生成快速、价值巨大但密度很低的特点。这种全面、多源的大数据隐含着巨大的政治、经济、社会价值,已引起各行各业的高度重视。近年来,大数据正在成为国家和政府层面的发展战略,大数据不仅是一种海量的数据状态及其相应的数据处理技术,更是一种思维方式、一项重要的基础设施、一个影响整个国家和社会运行的基础性社会制度。在社会治理创新实践领域,大数据的全数据分析功能正在为治理创新、政策创新、实践创新提供更为充分的技术支撑。大数据将为人类的生活创造前所未有的可量化的思维视角,通过把大数据及其背后的相关性联系,人们完全能够据此做出正确的决定。《纽约时报》在2012年2月的一篇专栏中指出,"大数据"时代已经降临,在商业、经济及其他领域中,决策将日益基于数据和分析而作出,而并非基于经验和直觉。尤其是"物联网"的兴起,人们与感应器、显示屏等数据收集设备的日常交流不可避免(inevitable),以至于有人预言,感应器和互联网连接也在将"沉默的"设备转变为强大的预测和猜测设备,它们收集的数据可以与来自其他设备和数据库的数据整合在一起,从而创造出新的信息成果,这些成果的价值可能远远高于那些生成基础数据的设备的价值。按照马克思的观点,在创造大数据的历史过程中,每个人既是历史的"剧中人",又是"剧作者";"人创造环境,同样环境也创造人"。在创造网络大数据的同时,人们也被网络大数据所改造。大数据正在因其独特的社会价值而触发了社会道德治理的技术化创新潮流。尽管大数据存在着隐私安全、数据获取、数据准确性、数据利用与监管等问题,在目前社会治理实践领域,大数据不仅是人们治理社会的技术路径,还是人们治理改造的可能对象,尚存在理论纷争和现实困境,但是大数据正在毋庸置疑地影响着人们的认知视野,并将进而改变人们的生活、工作和思维方式。网络社会的大数据化对社会治理创新提出了更高的要求,并在科学化、程序化、专业化、系统化等方面提供了更具技术性的支持。社会道德治理创新是一个观念变革、政策选择,政策实施与检测的完整体系,其中大数据承担了数据挖掘、政策支撑、技术实施等功能。大数据管理及其应用的现状表明,通过掌握和利用大数据资源,可以有效地实现社会治理主体的多元化、治理过程的透明化、治理行为的数据化。重视大数据资源发掘和技术应用,以大数据实现社会道德治理的现代化,是"推动国家治理体系和治理能力现代化"的有效途径和时代要求。(摘编自《大数据时代社会道德治理创新的伦理形态》)   问题:   (1)请简要概括文章画线句"在创造大数据的历史过程中,每一个人既是历史的'剧中人',又是'剧作者'"表达的意思。(4分)   (2)在促进社会治理上,文章认为大数据有怎样的意义?请结合文本,简要分析。(10分)

  • A. 参考答案:(1)每一个人是历史的"剧中人"意思是说,大数据的整合带来环境的改变。大数据将影响每一个人,改造每一个人。人们的认知和视野,与人们的生活,工作、思维方式都受到大数据的影响。(3分)每一个人是"剧作者"意思是说在大数据产生、整合、发展的过程中。每一个人都提供了基础数据,是数据的创造者,人们创造出大数据,并使其在社会治理创新,商业等各个领域为人类服务,人类也依据大数据做出正确的决定。(3分)(2)①大数据触发了社会道德治理的技术化创新潮流。大数据自身存在着某些问题,所以对其治理提出了要求。(2分)②大数据对社会治理创新提出了更高的要求,并提供了技术性支持。在大数据时代,社会治理创新需要转变观念,建立有效的政策和完整的体系,这是大数据提出的要求:并且在这个过程中大数据可以提供众多资源。在整理主体、治理方式、治理过程上产生重大改变。(3分)③以大数据实现社会道德治理的现代化。"推动国家治理体系和治理能力现代化"的有效途径和时代要求。只有重视和发掘大数据技术,才能更有效地实现社会道德治理现代化,这是必须要做的,也是一种有效途径。(3分)

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  • 学习资料:
  • [单选题]下列不属于质性评价方法的是( )。
  • A. 定性观察
    B. 访谈法
    C. 成长记录袋
    D. 评定量表评价法

  • [多选题]教师在教学中培养学生创造力的具体方法有哪些?
  • A. (1)创设有利于创造性产生的适宜环境①创设宽松的心理环境;②给学生留有充分选择的余地;③改革考试制度与考试内容。(2)注重创造性个性的塑造①保护好奇心;②解除个体对答错问题的恐惧心理;③鼓励独立性和创新精神;④重视非逻辑思维;⑤给学生提供具有创造性的榜样。(3)开设培养创造性的课程,进行创造性思维训练①发散思维训练;②推测与假设训练;③自我设计训练;④头脑风暴训练。

  • [单选题]根据知识的分类,"火山是一种圆锥形的山丘,主要由来自地层深处的物质所组成"属于( )。
  • A. 策略性知识
    B. 陈述性知识
    C. 条件性知识
    D. 程序性知识

  • [单选题]艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是( )。
  • A. 均衡发展
    B. 先慢后快
    C. 先快后慢
    D. 先慢后快又慢

  • [单选题]动机强度与学习效率的关系是( )。
  • A. 呈倒U型曲线
    B. 呈U型曲线
    C. 线性关系
    D. 函数关系

  • [单选题]一般来说,喜欢人云亦云,社会敏感性高,爱好社交的人属于( )认知风格。
  • A. 场依存型
    B. 场独立型
    C. 沉思型
    D. 冲动型

  • [单选题]关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的?( )
  • A. 考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
    B. 学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重
    C. 考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
    D. 系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

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