1951年提出示范教育的是( )。

【名词&注释】

品德教育(moral education)、传统教育(traditional education)、解决问题(solving problems)、学生主体作用(student principal role)、时间管理(time management)、形象思维(thinking in images)、教育性教学(educational teaching)、皮亚杰的认知发展理论(piaget ' s cognition development theory)、科学化和规范化、教育学科学化

[单选题]1951年提出示范教育的是( )。

A. 赫尔巴特
B. 瓦·根舍因
C. 怀特海
D. 克伯屈

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学习资料：

[单选题]世界上第一个修建铁路的国家是( )。

A. 法国
B. 英国
C. 美国
D. 德国

[单选题]最先提出教育学这个概念的是( )。

A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 洛克
D. 卢梭

[单选题]创新教育主要是培养人的创新精神和( )。

A. 创新能力
B. 探索精神
C. 综合素质
D. 能力素质

[单选题]赫尔巴特提出了"教育性教学^{(educational teaching)}"的概念，教学过程的( )规律体现了这个思想。

A. 传授知识与思想品德教育相统一
B. 掌握知识与发展智力相统一
C. 间接经验与直接经验相统一
D. 教师主导作用于学生主体作用相统一

[单选题]让学生尽可能的说出铅笔的多种用途体现了( )。

A. 创造思维
B. 发散思维
C. 想象思维
D. 直觉思维

[单选题]下列选项中不属于元认知的是( )。

A. 复述策略
B. 计划策略
C. 监视策略
D. 调节策略

[单选题]根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的( )。

A. 认知策略
B. 资源管理策略
C. 组织策略
D. 元认知策略

[单选题]皮亚杰认为泛灵论是( )阶段儿童的认知发展特点。

A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算

[多选题]简述抽象美术。

A. 抽象美术是指没有具体形象的表现，主要通过点、线、面的组合与色彩的变化来表达艺术家情感的一种绘画形式。由于其摆脱了形象的束缚，因而在形象的世界之外又创造了一种新的视觉体验，这种体验能够使人产生不同的心理感受--如躁动、冷漠、静谧等，这都是由不同的造型元素及其组合关系而产生的。

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