提出"教育即生活"、"学校即社会"的教育家是谁( )。

【名词&注释】

君主专制(autocratic monarchy)、社交能力(sociability)、思想体系(ideological system)、科学知识(scientific knowledge)、集思广益(brainstorming)、代表人物(representative)、活动中心(activity center)、教育与生产劳动相结合(combination of education with productiv ...)、“无为而治”、国家有关规定

[单选题]提出"教育即生活"、"学校即社会"的教育家是谁( )。

A. 裴斯泰洛奇
B. 涂尔干
C. 杜威
D. 加里宁

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学习资料：

[单选题]教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的( )。

A. 交往能力
B. 研究能力
C. 管理能力
D. 学习能力

[单选题]下列关于学校及其他教育机构的权利和义务说法错误的是( )。

A. 对受教育者进行奖励和处分的权利
B. 依据本校情况调整收取标准的权利
C. 依法接受监督的义务
D. 维护受教育者、教师及其他职工的合法权益的义务

[单选题]记忆过程包括( )。

A. 识记、保持和遗忘
B. 识记、再认和回忆
C. 识记、保持和联想
D. 识记、保持、再认和回忆

[单选题]在创造性培养上有一种"头脑风暴"，以下不属于"头脑风暴"的一项是( )。

A. 百家争鸣
B. 自由辩论
C. 抢答
D. 胡说八道

[单选题]建构主义强调知识具有( )的特点。

A. 主观性
B. 客观性
C. 普遍适应性
D. 永恒性

[单选题]有位老太太有两个女儿，大女儿家开伞店，小女儿家开洗衣店，老太太天天为女儿忧愁。下雨天.她担心小女儿洗的衣服干不了，晴天又担心大女儿的雨伞卖不出去。后来，邻居对她说："您好福气啊！下雨天，您大女儿家生意兴隆；晴天，您小女儿家生意好做。对您来说，每天都是好日子！"老太太转念一想，觉得有道理.不禁眉开眼笑了。这位老太太使用的情绪调节策略是( )。

A. 认知转换法
B. 情绪宣泄法
C. 注意转移法
D. 自我放松法

[多选题]简述先秦时期儒、墨、道、法四家的重要思想。

A. 儒家：以孔子、孟子思想为代表。孔子在“爱亲”“守礼”的基础上，构建了以仁为核心的思想体系。孟子在孔子思想的基础上，要求统治者爱惜民力，施行仁政。 道家：以老子和庄子思想为代表。老子最先把“道”作为一个最高哲学概念加以系统阐发，并以此为基础在政治上提出“无为而治”的主张。庄子秉承老子的思想，把“道”作为万物不变的本质联系和法则。庄子主张做到“无己”“无名”“无功”，追求绝对的精神自由。 墨家：墨子提出“兼爱”“非攻”的主张，在政治上提出了“尚贤”“尚同”，在社会经济方面反对向百姓横征暴敛，提出“节用”“非乐”。 法家：以韩非子思想为代表。韩非子对前辈法家所阐发的思想进行综合论证，主张君主兼用“法”“术”“势”来建立君主专制。韩非子坚持进化的历史观，反对崇古法古思想。

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