教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有( )。

【名词&注释】

科学态度(scientific attitude)、发挥作用、生活品质(quality of living)、学校德育(school moral education)、政治经济制度(political and economic system)、历史继承性(historical inheritance)、前因后果、不同历史阶段(different historical phases)、政治经济发展不平衡、生物学教育改革

[单选题]教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有( )。

A. 依赖性
B. 继承性
C. 相对独立性
D. 历史性

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学习资料：

[单选题]教师想了解学生对某些问题的态度，让学生填了调查问卷，并与部分学生进行了座谈，与个别学生谈话，找到了存在的问题及其原因，这位教师所用的方法属于( )。

A. 观察法
B. 调查法
C. 测验法
D. 实验法

[单选题]德育是指道德教育。学校德育，一般来说是指学生在老师的教导下，以学习活动、社会实践、日常生话、人际交往为基础，同经过选择的人类文化，特别是一定的( )、政治意识、处事准则、行为规范相互作用，经过自己的感受，判断体验，从而生成道德品质、人生观和社会逻辑的教育。

A. 道德观念
B. 伦理思想
C. 道德品质
D. 道德规范

[多选题]建构主义理论为生物教育的改革提供了哪些有益的启示？

A. (1)着重培养学生的科学态度和素养； (2)重视科学技能的培养； (3)教材的编写不应是知识的堆积； (4)把生物学教师的素养提到应有的高度； (5)生物学教育改革要以提高人类生活品质为最高目标。

[单选题]下列关于人体免疫的叙述，不正确的是( )。

A. B细胞和T细胞均是在骨髓中产生和成熟的
B. 体液免疫中能特异性地识别抗原的细胞有T细胞、B细胞和记忆细胞
C. 效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解的过程属于细胞免疫
D. 吞噬细胞在特异性免疫与非特异性免疫中均能发挥作用

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