我国古代思想家墨子认为，人的发展犹如白布放进染缸，“染于苍则

【名词&注释】

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[单选题]我国古代思想家墨子认为，人的发展犹如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变”。墨子的这种观点属于( )。

A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 教育主导论
D. 主体能动论

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学习资料：

[单选题]"字字写来都是血，十年辛苦不寻常"是对( )的评价。

A. 《水浒传》
B. 《窦娥冤》
C. 《红楼梦》
D. 《西游记》

[多选题]古希腊把"三艺"作为教育内容，这"三艺"是指( )。

A. 四书
B. 文法
C. 修辞
D. 辩证法

[多选题]简述想象的功能。

A. (1)预见功能想象具有预见功能，它能预见活动的结果，指导活动进行的方向。同时，想象的新颖性、形象性也是人们创造活动中不可缺少的因素。(2)补充功能在现实生活中，有许多事物是人们不可能直接感知到的。在这种情况下，我们可以借助想象，弥补人类认识活动的时空局限和不足，超越个体狭隘的经验范围，扩大人的视野，对客观世界产生更充分、更全面、更深刻的认识。(3)替代功能在现实生活中，当人们的某种需要不能得到满足时，可以利用想象从心理上得到一定的补偿和慰藉。如边看电视边把自己想象成剧中人。(4)调节功能想象对有机体的生理活动过程具有调节作用，它能改变人体外周部分的机能活动过程。

[多选题]小宇是一名高一的学生，他对文科感兴趣，非常明确以后要报考文科类的专业。他的理科成绩一般，对化学不感兴趣。假如你是他的化学老师，他来向你咨询如何安排高中化学的学习。 问题： (1)高中化学课程设置了怎样的课程结构？ (2)如果学完必修后，小宇想选一个模块的化学选修课，你建议他选哪个？

A. (1)高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。其中，必修包括两个模块：化学1、化学2，选修包括6个模块：化学与生活、化学反应原理、化学与技术、有机化学基础、物质结构与性质、实验化学。 (2)化学与生活。

[单选题]( )最早出现义务教育的国家。

A. 德国
B. 美国
C. 英国
D. 法国

[多选题]材料： 　　古文的写作讲气，词句的长短与声调的高下，说话时的婉转或激昂，都是由气势决定的。这个气势里就含有作者的感情在内。作者由气势决定言之长短与声之高下；读者则从言之长短与声之高下中去求气，得到了气，就能体会到作者写作时的感情，这就是因声求气。 　　就作者来说，他在写作时，不是考虑什么手法，而是考虑怎样把意思表达清楚、表达正确，怎样把感情表达出来。手法是从声情的变化中自然形成的。不是学会了种种手法，才让自己的情意去凑合各种手法。一凑合就成了做作，就写不好文章了。要达到前人写作的高境界，就要学通他们下笔的精妙处；要懂得他们写作是基于情意的自然流露，而不是有意做作。这样，到自己写作时，才能本着自己的情意，透过气势来表达声情，在表达不同的声情中自然形成各种不同的艺术手法。 　　因声求气不光是会读出文章的声情来，还要求能长久熟读。这样读，当然是读经过时间考验的名篇；这样读，也是提高阅读能力的最简便方法。由于熟读，接触书里的词汇时，不是孤立的，而是连同整个句子一起记熟的。这样，当对这个词完全懂得时，就对这个词在不同句子里的意义变化，以及在不同句子里的不同用法都懂了。自己在写作时，可使之用得合乎法则。因声求气，就是透过熟读来学习写作的一种方法。 　　（摘自周振甫《文章例话》，有删改） 　　问题： 　　(1)古文写作过程中的"因声求气"应重点关注哪两个方面？请结合文本，简要说明。（4分） 　　(2)文章认为应如何通过读书来提升写作能力？请简要分析。（10分）

A. 【参考答案】 (1)"因声求气"体现在两个方面：一是作者根据气势决定词句的长短与声调的高下；二是读者从言之长短与声之高下中得到气，即体会作者写作时的感情。 (2)根据文章的论述，通过读书来提升写作能力，应讲求以下方法： ①读书时要学习并学通作者下笔的精妙之处； ②不能只学手法而忽略情意，还要读出文章的声情来，在表达声情过程中自然形成各种艺术手法； ③要读经过时间考验的名篇，而且要长久熟读，从而懂得词句的意义及其用法，能够使它们在自己写作的文章中用得合乎法则。

[多选题]教育对经济具有推动作用，但与劳动力无关。( )

A. ×

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