在进行扩大词汇训练的听说游戏过程中，教师应侧重引导幼儿积聚（

【名词&注释】

同义词(synonym)、幼儿园(kindergarten)、教育观(educational view)、学科知识(subject knowledge)、内容和形式(content and form)

[单选题]在进行扩大词汇训练的听说游戏过程中，教师应侧重引导幼儿积聚（）

A. 同义词扩词的经验与不同类词搭配的经验
B. 同义词扩词的经验与不同义词搭配的经验
C. 同类词扩词的经验与不同类词搭配的经验
D. 同类词扩词的经验与不同义词搭配的经验

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学习资料：

[单选题]在幼儿园语言教育活动中，教师行为的评价主要涉及活动目标的达成程度、活动内容和形式^{(content and form)}的适合程度、活动内部要素的协调程度和（）

A. 效果分析
B. 儿童与环境的互动
C. 材料利用
D. 师生互动

[单选题]幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是（）

A. 引进新的讲述经验
B. 巩固和迁移新的讲述经验
C. 运用已有的经验讲述
D. 感知理解讲述对象

[单选题]整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）

A. 社会知识、认知知识的有效结合
B. 社会知识、学科知识的有效结合
C. 学科知识、专业知识的有效结合
D. 学科知识、认知知识的有效结合

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