被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平。依据《中华人

【名词&注释】

建构主义理论(constructivism theory)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、探究性实验(inquiry experiment)、行政部门(administrative department)、课堂纪律(classroom discipline)、代表人物(representative)、心理测验法(personality test method)、行为主义心理学(behavioristic psychology)、《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》

[单选题]被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平。依据《中华人民共和国教师法》，张老师可以( )。

A. 向当地党委提出申诉
B. 向当地纪检部门提出申诉
C. 向当地法院提起诉讼
D. 向教育行政部门提出申诉

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下来"干一行、爱一行、精一行"的工作准则。她认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学效果优秀，这表明了赵老师能够做到()。

A. 诲人不倦
B. 关爱学生
C. 勤恳敬业
D. 治学严谨

[单选题]教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。

A. 凯洛夫和赫尔巴特
B. 杜威和赫尔巴特
C. 赫尔巴特和杜威
D. 夸美纽斯和杜威

[单选题]有人把( )比喻科学研究的前门。

A. 访谈法
B. 测验法
C. 实验法
D. 观察法

[单选题]下列符合建构主义理论的观点是( )。

A. 分析人类行为的关键是对外部事件的考察
B. 决定人类行为的最重要因素是环境
C. 教育的目标在于使外界客观实践内化为学习者内部的认知结构
D. 学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程

[单选题]学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。

A. 记忆策略
B. 资源管理策略
C. 思维策略
D. 方法策略

[单选题]下列不属于课堂情境结构的是( )。

A. 班级规模的控制
B. 课堂常规的建立
C. 课堂纪律
D. 学生座位的分配

[多选题]材料： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　茎教学片段--变色花之谜 教师出示红、蓝变色花，问学生：你们看这些花漂亮吗？这些花有什么特别之处？你认为使它们变化的原因会是什么？学生提出猜想之后，教师展示变色花所插入的红、蓝墨水瓶。学生基本认为是茎在运输墨水，使花变色。教师引导学生动手实验，验证猜想。 (1)教师讲解横切、纵切解剖茎的方法以及注意事项。 (2)学生解剖变色花的茎。 (3)学生交流与表达：横切--有点红，纵切--有红线。 (4)教师概括讲述：茎中的导管有运输水分的作用。 根据材料回答： (1)材料中主要采用了实验教学，学生实验有哪些类型？ (2)在实验结束后，教师要进行小结，一般教师小结要包括哪些部分？

A. (1)学生实验的类型有验证性实验和探究性实验。验证性实验是指教师在课堂上先讲授知识，后组织学生实验，让学生用实验过程、实验现象和实验结论来验证已学过的基本原理和规律。探究性实验指教师在课前不告诉学生实验现象和结论，而是让学生带着明确的问题自己动手观察和实验，在实验过程中去探究、发现和获得新知识。 (2)教师小结通常包括两部分内容：一是根据教学目标再次强调本次课中学生应掌握的技能或知识方面的要点。另一方面教师可在学生态度、表现和纪律等方面进行小结，表扬表现突出的同学，指出应注意的问题。

本文链接：https://www.51bdks.net/show/zlrrw5.html