S．Freud强调本能和焦虑，他主张从神经衰弱里分出一个特殊的综合

【名词&注释】

学校教育(school education)、神经衰弱(neurasthenia)、心理治疗(psychotherapy)、适应能力(adaptability)、焦虑性神经症(anxiety neurosis)、社会交往能力(social intercourse abilities)、代表人物(representative)、受暗示性(suggestibility)、热线电话(hotline)、道德性焦虑

[单选题]S．Freud强调本能和焦虑，他主张从神经衰弱里分出一个特殊的综合症，即焦虑性神经症，下列表述中不符合他对焦虑的分型的是（）

A. A、道德性焦虑
B. B、客体性焦虑
C. C、心因性焦虑
D. D、神经性焦虑

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学习资料：

[多选题]在自杀的治疗和预防中，现在普遍采用的方式有（）

A. A、社区调查
B. B、心理治疗
C. C、学校教育
D. D、热线电话^(hotline)

[单选题]个体始终不脱离生存的环境，并随其做顺应性改变的能力叫（）

A. A、环境适应能力
B. B、受暗示性^{(suggestibility)}
C. C、周期节律性
D. D、社会交往能力

[多选题]承受一般性压力并适应后，人们通常会（）

A. A、降低应对各种压力的能力
B. B、积累许多适应压力的经验
C. C、提高和改善自身适应能力
D. D、被压力所击垮

[多选题]新弗洛伊德学派，又称文化派的弗洛伊德学派。较有影响的代表人物^{(representative)}是（）。

A. 沙利文
B. 霍妮
C. 艾里克森
D. 弗洛姆

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