班级平行管理的理论源于著名教育家凯洛夫的“平行影响”的教育思想

【名词&注释】

培养目标(training target)、发展水平、教育家(educator)、方针政策、个性特征(personality)、组织活动(organization activity)、少先队活动

[判断题]班级平行管理的理论源于著名教育家凯洛夫的“平行影响”的教育思想。

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学习资料：

[多选题]班级目标的设计依据包括()

A. A．国家的教育方针政策
B. B．学校的培养目标
C. C．学生的个性特征
D. D．班级群体的现实发展水平

[单选题]教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制一实现教育目标的组织活动^{(organization activity)}过程是（）

A. A、教学
B. B、德育
C. C、班级管理
D. D、常规管理

[单选题]在教师主持下全班同学都参与的活动叫（）

A. A、班会活动
B. B、少先队活动
C. C、主题活动
D. D、课外教育活动

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