阅读下面材料并回答问题。 　　材料一： 　　今日特派本方面军政

【名词&注释】

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[多选题]阅读下面材料并回答问题。 　　材料一： 　　今日特派本方面军政治部主任李克农同志传达微忱，并提出下列问题以资讨论： 　　一、从本月十六日起，我军即下令撤出甘泉肤施之围，双方停止敌对行动，同谋抗日； 　　二、目前各就原防，作抗日的一切准备…… 　　--摘编自1936年1月红军第一方面军彭德怀、毛泽东致张学良信 　　材料二： 　　双方同意在最近将来之适当时机，向各党各派各界各军提议共同发起抗日救国代表大会，讨论抗日救国统一战线之总斗争纲领，并产生联合战斗之机构；在抗日作战时，双方军事力量各担任一定战线，取得互相联系与协同动作，以此去配合全国抗战力量在统一指挥下之一致的坚决的动作。 　　--摘编自1936年4月周恩来面呈张学良的红军与东北军的《抗日救国协定》 　　材料三： 　　赵年同志从赵联处回，根据赵联同志的意见，根据二、四方面军北上、西南事变发展、日本对绥蒙进攻等情况，我们认为兄部须立即准备配合红军，选定九、十月间有利时机，决心发动抗日局面，占领甘凉肃，完成打通赵联的任务……八个月来的政治关系，证明了你我之间的完全一致。这封信的意见以及今后我们提出的一切意见，都是同志建议的性质，是在和衷商酌之下产生的。（注：赵年即潘汉年的代名，赵联即苏联的代名） 　　--摘编自1936年8月中共中央领导人给张学良的信 　　问题： 　　(1)据上述材料，概括中国共产党和张学良"八个月来的政治关系"的主要表现。（6分） 　　(2)据上述材料并结合所学知识，说明双方"八个月来的政治关系"发展的主要原因。（6分） 　　(3)简述双方"八个月来的政治关系"所产生的历史影响，（4分）

A. 【参考答案】 (1)表现：中国共产党秘密同国民党将领接洽，谋求建立抗日民族统一战线；双方停止一切敌对行为，并且制订相应文件，为国共合作抗日奠定基础；国共双方各自为抗日备战，并且积极配合参与抗日行动。 (2)内部因素：民族矛盾成为当时中国的主要社会矛盾，中国面对"亡国灭种"的危险（根本原因）；张学良等爱国将领具有强烈的御辱爱国思想和自我牺牲精神；蒋介石的"攘外必先安内"政策，让认识到该政策实质的张学良与蒋介石矛盾激化。 外部因素：张学良等爱国将领被中国共产党此时提出的建立"抗日民族统一战线"的政策感召，也受到全国抗日救亡运动的推动。 (3)影响：张学良和杨虎城发动了"西安事变"。中国共产党出于各方考虑，提议和平解决"西安事变"。经过谈判，蒋介石被迫接受了停止内战、联共抗日的条件，促进了国共合作局面的出现，也标志着十年内战基本结束。

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学习资料：

[单选题]为了得到老师的赏识而认真学习的行为是出于( )的需要。

A. 生理
B. 归属与爱
C. 自我实现
D. 安全

[单选题]为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教学改革，提出的教育理论是( )。

A. 教学过程最优化理论
B. 最近发展区理论
C. 建构主义教学理论
D. 范例教学理论

[单选题]将对象从背景中划分出来的知觉特性是( )。

A. 选择性
B. 恒常性
C. 理解性
D. 整体性

[单选题]一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。( )A.正确B.错误

A. A

[多选题]材料： 　　一个七八岁的儿童，经常坐爸爸的车外出，每逢堵车或有人超车时，爸爸总是口出不逊张嘴就骂，不是骂警察就是骂别的司机，一天妈妈放学接他，正见他站在校门口对另一个同学口吐狂言："小子！你他妈的等着，明天老子收拾你，小兔崽子，敢惹你大爷我！"妈妈吃惊小小的孩子能说出这样的话来。结合以上材料，谈谈影响学生品德的因素有哪些，教师应该如何培养学生良好的品德？

A. 影响学生品德的因素包括外部因素和内部因素两方面，外部因素包括家庭教养方式、社会风气、同伴群体等，内部因素包括认知失调、态度定势、道德认知等。从以上材料中可以看出，影响该儿童品德的因素主要是家庭教养方式，由于受到爸爸不良行为的影响，儿童对家长的行为进行模仿，从而影响了良好品德的形成。教师培养学生良好的品德可以从以下几个方面进行，①有效的说服；②树立良好的榜样；③利用同伴（群体）约定；④价值辨析。对于该儿童的教育尤其需要注意与家长沟通，正确家长的配合，给儿童树立良好榜样。

[单选题]自19世纪工业革命以来，人类能源消费结构大致经历了煤炭替代传统生物能（木材）、石油替代煤炭以及目前的石化能源为主、多种新能源互补三个阶段，导致“石油替代煤炭”的决定性因素是（ ）。

A. 汽车和飞机研制成功
B. 电力的广泛应用
C. 内燃机的发明及应用
D. 蒸汽机的广泛使用

[单选题]认知内驱力属于( )。

A. 内部动机
B. 外部动机
C. 正迁移
D. 负迁移

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