学校心理健康教育的情感教育目标是（）

【名词&注释】

基本情况(basic situation)、人际关系(interpersonal relationship)、自我实现(self-realization)、教育工作(education work)、理智感(rational feeling)、特别注意(special attention)、心理健康教育观(mental health education idea)、饮食起居、严重威胁(serious threat)、交换意见(exchange of views)

[多选题]学校心理健康教育的情感教育目标是（）

A. 使学生对人的情绪和情感活动的规律，青少年情绪特点有所了解，能够理解自己的情绪，学会有效调节，恰当表达自己的情绪
B. 发展健康积极的情绪生活
C. 培养高尚的道德感，高雅的审美情趣，较强的理智感
D. 经常保持乐观、平和、愉快的心境

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学习资料：

[单选题]社会认为教师是有个性的且致力于自我实现的，这是社会对教师的角色期望中的（）。

A. A、技术取向
B. B、师范取向
C. C、人本取向
D. D、社会取向

[单选题]大心理健康教育观^{(mental health education idea)}首先是一种教育（）

A. A、思想
B. B、原则
C. C、行为
D. D、课程

[单选题]蔡元培先生对职业境界的描述中，最高境界是哪一种（）

A. A、自然境界
B. B、功利境界
C. C、道德境界
D. D、天地境界

[多选题]个案辅导中的保密例外包括（）

A. A、对来访者的基本情况伪装后并征得来访学生同意后，向第三方公开有关信息
B. B、事先征得来访者同意，为了来访者的利益，向其老师、父母等交换意见^{(exchange of views)}
C. C、辅导员在辅导过程中意识到来访者或他人的生命或财产受到严重威胁^{(serious threat)}
D. D、辅导员在聊天中说出来访者的信息和咨询过程

[多选题]教师抑郁的调适方法有哪些？（）

A. A、降低对自己的要求，学会享受生活
B. B、必须遵守生活秩序，注意饮食起居
C. C、主动吸收新知识，“活到老学到老”
D. D、即使心情烦闷，仍要特别注意自己的言行

[多选题]教师的心理健康标准包括以下哪些（）

A. 对教师角色认同，勤于教育工作，热爱教育工作
B. 有良好和谐的人际关系
C. 能正确地了解自我，体验自我和控制自我
D. 积极适应和改造教育环境

[单选题]以下哪项内容不是观察法的特点（）

A. 有目的性
B. 自然性
C. 间接性
D. 计划性

[单选题]老师这样的行为：指责，不满，在结果上强化了学生的哪个自我状态的表达（）

A. 内在儿童自我状态
B. 内在成人自我状态
C. 内在父母自我状态
D. 以上都不是

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