青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下

【名词&注释】

因材施教、操作能力(operation ability)、教学大纲(syllabus)、教育工作(education work)、兴趣小组(interest group)、品德课教学(teaching of morality curriculum)、校外活动、历史博物馆(history museum)、出发点和归宿(starting point and end-result)、不断提高(constant improvement)

[单选题]青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高^{(constant improvement)}。这体现了小王老师注重( )。

A. 教学反馈
B. 教学反思
C. 教学创新
D. 情境创设

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]下列既是整个教育工作的核心也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿^{(starting point and end-result)}的是( )。

A. 教育评价
B. 教育目的
C. 教学大纲
D. 教学课程

[多选题]班级授课制最早在夸美纽斯的《大教学论》中提出，一直是课堂教学的主要形式，是一种集体教学形式而存在。请问班级授课制的不足是什么？可以用怎样的策略进行弥补？请从学科特点分析。

A. 班级授课制的不足：(1)难以对学生因材施教。(2)难以使学生形成探索精神、创新能力和实践能力。(3)不能容纳和适应更多的教学内容和方法，缺乏灵活性。(4)学生动手少，教学的实践性较低，不利于学生培养实际操作能力。策略弥补：(1)适当地缩小班级规模，使教学单位趋于合理化。(2)实现多种教学形式的综合运用。(3)多样化的座位排列，加强课堂教学的交流互动。(4)实行分层教学。(5)组织兴趣小组。

[单选题]知识获取的主要途径是直观和( )。

A. 概括
B. 分析
C. 比较
D. 综合

[单选题]学校在抗战纪念日组织学生开展参观历史博物馆^{(history museum)}、走访抗日老战士等活动。这些活动体现的德育途径是( )。

A. 思想品德课教学
B. 课外、校外活动
C. 其他学科教学
D. 情境陶冶

本文链接：https://www.51bdks.net/show/zgweqw.html