教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给她听，故意将

【名词&注释】

价值体系(value system)、启发性(instructiveness)、价值观念(values)、为什么(why)、提出问题(posing problems)、学习新知识(learn new knowledge)、过生日、解决新问题(study new conditions and solve new prob ...)、每个人(everyone)

[单选题]教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给她听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于（）。

A. 自然式
B. 归纳式
C. 游戏式
D. 悬念式

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学习资料：

[多选题]情感领域的教学目标可分为（）。

A. 接受
B. 反应
C. 形成价值观念
D. 组织价值观念系统
E. 价值体系个性化

[单选题]林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己的生H是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”，并提出问题“每个人^(everyone)都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导人方式是（）。

A. 故事导入
B. 情境导入
C. 悬念导入
D. 直接导入

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