当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其

【名词&注释】

心理现象(psychological phenomenon)、认知结构(cognitive structure)、有意义学习(meaningful learning)、过渡时期(transition period)、客观事物(objective things)、错综复杂(labyrth)、机械学习(rote learning)、一蹶不振、少年期(juvenile period)、独立性和依赖性

[单选题]当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于（）。

A. 二元论阶段
B. 多元论阶段
C. 相对论阶段
D. 约定论阶段

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学习资料：

[单选题]当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。

A. 宽大效应
B. 中心品质
C. 晕轮效应
D. 刻板效应

[单选题]古诗句"欢娱嫌夜短，寂寞恨更长"描写的心理现象是（）。

A. 空间错觉
B. 时间错觉
C. 运动错觉
D. 视觉错觉

[单选题]初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩，另一方面又表现出青年的充满理想和激情，这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的（）特点。

A. 过渡性
B. 闭锁性
C. 社会性
D. 动荡性

[单选题]当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振，这是人格（）的表现。

A. 独特性
B. 稳定性
C. 统合性
D. 功能性

[单选题]基础教育改革要求课程实行（）级管理。

A. 三
B. 四
C. 一
D. 二

[单选题]"将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系"属于（）。

A. 接受学习
B. 发现学习
C. 意义学习
D. 机械学习^{(rote learning)}

[单选题]苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说。与这个理论相对立的是（）。

A. 操作性条件作用论
B. 尝试-错误说
C. 认知-结构学习论
D. 有意义接受学习论

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