美国学界有这样一个说法，如果说哈佛大学是全美大学中的一顶皇冠

【名词&注释】

高校教师(college teachers)、行为主义(behaviorism)、思维过程(thinking process)、主要原因(main cause)、哈佛大学、质疑问难(problem posing)、激发求知欲、可接受的(acceptable)、哈佛商学院(harvard business school)、提出解决问题

[多选题]美国学界有这样一个说法，如果说哈佛大学是全美大学中的一顶皇冠，那么哈佛商学院^{(harvard business school)}可称为是皇冠上的一颗明珠。案例教学法教学是哈佛商学院^{(harvard business school)}成功的主要原因之一。学生在两年中分析要800多个案例，课堂教学变成一种互动学习过程。每节课开始，任课教授指定一个学生说明案例，分析问题并提出解决问题的方案。然后其他学生从自己的角度来分析同一案例，阐述自己的看法，以及在哪些地方比第一个发言者更好。与一般学院的案例不同的是，商学院的案例没有正确答案，甚至经过学生的讨论留下许多悬而未决的问题。因此案例教学法不是寻找正确答案的教学，它重视的是得出问题的思维过程。案例教学法成功的事实提醒高校教师，课堂教学中应注意（）。

A. 启发大学生主动质疑问难
B. 保护好奇心，激发求知欲
C. 加强思维训练
D. 纠正学生认知偏差

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学习资料：

[单选题]学生在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中采用的习惯性方式称为（）

A. 认知方式
B. 性格类型
C. 个体差异
D. 知觉方式

[多选题]马杰提出行为目标有以下三个要素（）

A. 可观察的行为
B. 行为发生的条件
C. 行为过程
D. 可接受的^(acceptable)行为标准

[单选题]认为学习的本质是自我实现的过程的学习理论是（）

A. 文化历史学派
B. 行为主义
C. 人本主义
D. 建构主义

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