因经营不善，某学校兴办的校办产业负债20多万元。根据《中华人民

【名词&注释】

师范教育(normal education)、户外活动(outdoor activity)、使用方法(using method)、幼儿教育(preschool education)、民事责任。、幼儿身心健康、偿还债务(payment of an obligation)、热爱大自然、水彩颜料(watercolour)、经营不善(bad management)

[单选题]因经营不善^{(bad management)}，某学校兴办的校办产业负债20多万元。根据《中华人民共和国教育法》，对这一债务，应当承担偿还责任的是( )

A. 学校
B. 校长
C. 校办产业
D. 政府

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学习资料：

[单选题]新建一个Excel文档，默认包含的工作表数量是( )。

A. 2
B. 3
C. 4
D. 5

[单选题]( )创办了我国第一所乡村幼稚园。

A. 陶行知
B. 陈鹤琴
C. 张雪门
D. 蔡元培

[单选题]PowerPoint中新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新的幻灯片时，新幻灯片模板将( )。

A. 采用默认设计模板
B. 随机选择任意设计模板
C. 采用已选设计模板
D. 需要指定另外设计模板

[单选题]教师王某经常让班里的幼儿在活动室外面罚站，王某的做法（ ）。

A. 不合法，侵犯了幼儿受教育权
B. 不合法，侵犯了幼儿的荣誉权
C. 合法，教师有管理幼儿的权利
D. 合法，教师有教育幼儿的权利

[多选题]请根据下面素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称、主题活动总目标、两个子活动。每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。 　　周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了。有的在指认花的颜色，红的、黄的、白的、紫的；有的在数花瓣，三瓣的、五瓣的、六瓣的；有的在争论花的名称。他们发现有的花朵长得一样，但是颜色不一样；有的花朵有香味，有的花朵没有香味……户外活动的时间结束了，幼儿还一直很兴奋地谈论着……

A. 【参考设计】 大班主题活动：美丽的花朵 主题活动总目标： 1.感知常见花朵的外形特征，了解不同种类花朵的生长特点。 2.通过观察、探究、动手操作的方式来探究花朵的秘密。 3.学习花朵的绘画方法，能够为自己喜欢的花朵进行涂色。 4.大胆表达对花儿的喜爱，萌发热爱大自然的情感。 活动一：花儿的秘密活动目标： 1.知道常见花朵的名称，了解不同的花朵有不同的瓣数和香味。 2.学习观察、交流探索常见花朵的特点，在记录中发展动手操作能力。 3.萌发对大自然的探究欲望，热爱大自然。 活动准备： 1.物质准备：若干数量的玉兰花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及图片。 2.经验准备：对常见花朵有简单的认识。 活动过程： 1.观察认识常见的花儿，感受花儿的美。 (1)看看各种美丽的花，说说它们的名字。 ①迎春花：黄色的，花朵像喇叭，是春天最早开的花；它向人们报告春天到来了，所以叫“迎春花”。 ②桃花：有白色、粉色、红色等颜色。 ③玉兰花：白色的，花朵很大，是上海的市花。 ④蝴蝶花：颜色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。 (2)请幼儿交流讨论，说说自己喜欢的花朵及其原因。 2.教师发放花朵，幼儿动手操作，探索花儿的秘密。 (1)教师将幼儿两人分为一组，给幼儿分发提前准备好的花朵和记录表格。向幼儿提出要求：观察每一种花有几个花瓣，哪种花有香味，哪一种没有。 (2)幼儿合作观察花朵并记录观察结果，教师巡回指导。 (3)幼儿分享观察结果，教师总结。 3.教师和幼儿玩“花儿找家”游戏。请幼儿帮助每一种花儿找到自己的家。 活动延伸：将幼儿带到美工区，尝试制作花朵的标本。 活动二：我的花朵最漂亮 活动目标： 1.了解自己喜欢花朵的外形特点，知道调色的简单方法。 2.能够动手画出自己喜欢的花朵，并完整地调色和涂色。 3.体验参与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜爱之情。 活动准备： 1.物质准备：足够数量的绘画纸张、水彩颜料^{(watercolour)}、调色板。 2.经验准备：认识生活中常见的花。 活动过程： 1.教师带领幼儿做“美丽的花”手指游戏，引出本次绘画主题——最爱的花。 2.教师提出绘画的主题——我最喜爱的花朵，鼓励幼儿大胆表达。 (1)教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。 (2)请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色。 3.教师发放绘画材料，幼儿动手作画。 (1)教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩颜料^{(watercolour)}的使用方法，并告诉幼儿使用绘画材料的注意事项。 (2)幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。 4.幼儿展示作品，教师评价。 幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集体面前表达自己的绘画想法，并对幼儿的表现做出积极的评价。活动延伸：将幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿把自己的画装饰在主题墙上。

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