下列关于学校开除初中学生，说法正确的是( )。

【名词&注释】

战国时期(warring states period)、自我调节(self-regulation)、教育主管部门(educational administrative departments)、开门见山、具体内容(concrete contents)、社会文化背景(social cultural background)、锲而不舍(perseverance)、视而不见、一段时间(a period)、言之成理

[单选题]下列关于学校开除初中学生，说法正确的是( )。

A. 对于严重违法的小学生，学校可以直接开除
B. 对于问题学生，经教育主管部门批准后，学校可以开除
C. 学校不得以任何理由开除学生
D. 对于违反学习管理制度的学生，学习应先给予批评教育，教育无果者，才可开除

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学习资料：

[单选题]( )是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

A. 主动性研究
B. 反思性研究
C. 合作性研究
D. 社会文化

[多选题]下列状态中，属于注意分配的有( )。

A. 学生上课一边听课，一边记笔记
B. 司机一边开车，一边观察路况
C. 老师一边讲课，一边板书
D. 演员一边弹琴，一边唱歌

[单选题]认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人影响，使自己的态度和行为( )。

A. 与他人基本相同
B. 与大家保持一致
C. 与他人相接近
D. 被他人认可

[多选题]案例：阅读下面的学生作文，完成17~18题。成功源自恒心①成功源自恒心，这话不假。古往今来，大多成功之人，不正是因为恒心才成功了吗？失败者的未来未必就是失败，但成功者的历史一定有过失败。但是，如果失败者没有恒心，那他最终很可能仍是一个失败者。②明代学士宋濂，“幼时即嗜学”，但因家里贫穷，没钱买书，所以只能借人家的书亲自抄写，即使到了“天大寒，砚冰坚”的地步也不放松抄书，常常将手指冻得不能弯曲，保证每次都能及时地将书还回去。他到了成年，因为“益慕圣贤乏道”而“负箧曳履行深山巨谷中”，可见相当坚苦。读书的时候，对同学的华丽的衣着视而不见，只是专心学习，终于，他成为以传记小品和记叙性散文为代表的大文学家，成为明初诗文三大家之一。③试想，如果宋濂没有恒心，他抄书时，叹手指不可弯曲而不抄，跟随老师时又因路途崎岖而半路折回，又因看到同学华丽的衣着而愧不如人，他会取得成功吗？会被称为“开国文臣之首”吗？当然不可能。他的成就，归功于他的恒心。他的恒心致使他的成功。④在国外，一名年轻人与其他许多年轻人一样，有他自己的梦想一一想做演员、拍电影、当明星。他写了一个电影的剧本，并希望拍成电影，于是，他来到了好莱坞一一这个世界著名的电影城市。他的演艺道路十分坎坷，终于，当他拜访第一千八百五十次时，一家公司的老板答应了他。过了一段时间^{(a period)}，电影拍摄完成，并获得了巨大成功一一这部电影的名字叫作《洛奇》，那个年轻人的名字叫席维斯·史泰龙。⑤我不禁设想，如果跟其他人一样，他可能第一次就放弃了，也可能是到第一千次就放弃了，也可能是在第一千八百四十九次才放弃，如果这样，那么史泰龙就与其他大多数人一样，只有幻想了。⑥“锲而不舍^{(perseverance)}，金石可缕。”荀子说这话时，是在战国时期，但仍然对现代人有勉厉作用。成功源自恒心，让我们成为有恒心的人吧！ 17.问题：(1).请从第②⑥段找出两个错别字，从第③段找出一处病甸，并分别修改。（8分） 18.请指出该作文在论证方面的一个缺点，并结合具体内容进行分析。（12分）

A. 17.错别字：第②段中，“坚苦”的“坚”应改为“艰”；第⑥段中“金石可缕”的“缕”应改为“镂”；“勉厉”的“厉”应改为“励”。（任选两个即可）病甸：他的成就，归功于他的恒心。他的恒心致使他的成功。改为：他的成就，归功于他的恒心。而他的恒心造就了他的成功。 18.缺点：文中论据类型与论证方法都很单一，说服力较小。①论据类型单一作文开门见山，直接摆明论点“成功源自恒心”。然后作者言明失败者可以因为具有恒心而一跃成功，也可能因为缺少恒心而困于失败。而后分别从国内宋濂和国外史泰龙两人因为恒心而成功的事实来做论据，论据类型单一，都属于事实论据这一类型，不够饱满，且叙多议少，论证未得到充分展开，论点也无法形成相应的说服力。②论证方法单一议论文常用论证方法十分丰富，如举例论证、对比论证、比喻论证、数据论证、引用论证等论证方法，不同的论证方法在文中具有不同的强化论证作用。而本篇作文除两处举例论证来论证本文的论点外，只在一处使用了引用论证，论证方法单一，无形中削弱了论证力度。（其他缺点，言之成理即可）

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