教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故

【名词&注释】

社会实践(social practice)、认知结构(cognitive structure)、消极影响(negative influence)、积极影响(positive influence)、主人公(hero)、无意义的(insignificant)、测验法(test method)、无意义音节(nonsense syllable)、自言自语(talk to oneself)、能动性。

[单选题]教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是（　　）。

A. 故事难题法
B. 移情测验法^{(test method)}
C. 投射测试法
D. 情境测验法^{(test method)}

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学习资料：

[多选题]学生常见的情绪适应问题是（　　）。

A. 恐惧
B. 抑郁
C. 紧张
D. 情感冲突

[多选题]人的身心发展的特殊性表现在（　）。

A. 人的身心发展具有主观性
B. 人的身心发展具有能动性
C. 人的身心发展具有不确定性
D. 人的身心发展在社会实践过程中实现

[单选题]学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（　　）的影响。

A. 学习任务的相似性
B. 原有的认知结构
C. 学习的心向与定势
D. 学习的指导

[单选题]出声的自言自语^{(talk to oneself)}大约出现在（　　）。

A. 4岁左右
B. 3岁左右
C. 2岁左右
D. 5岁左右

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