教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。

【名词&注释】

行为主义(behaviorism)、家庭作业(homework)、直观教学(object teaching)、顺应性迁移、课堂练习(classroom exercise)、心理过程(psychological process)、认知学习(cognitive learning)、最低水平(the lowest level)、非本质特征、丰富想象力

[判断题]教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。

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学习资料：

[单选题]（）是最低水平^{(the lowest level)}的认知学习^{(cognitive learning)}结果。

A. 领会
B. 应用
C. 知识
D. 分析

[多选题]克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。

A. 接受
B. 反应
C. 评价
D. 组织
E. 性格化

[单选题]教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。

A. 激发兴趣
B. 引起注意
C. 丰富想象力
D. 分化概念

[单选题]在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。

A. 模像直观
B. 实物直观
C. 言语直观
D. 想象直观

[单选题]合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）

A. 教师的主导教学
B. 独立完成作业
C. 家庭作业
D. 个别课堂练习

[单选题]（）的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。

A. 掌握学习
B. 程序教学
C. 合作学习
D. 发现学习

[单选题]修车的工人把修车过程中总结出的经验和技术，应用到新的修车过程中。这属于（）。

A. 顺应性迁移
B. 高路迁移
C. 低路迁移
D. 重组性迁移

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