一般资料：求助者，女性，34岁，本科文化，无业。案例介绍：求助

【名词&注释】

临床表现(clinical manifestation)、弗洛伊德(freud)、心理咨询师(psychological consultant)、性格内向(introversion)、嫉妒妄想(delusion of jealousy)、控制自己的情绪、精神专科医院(psychiatric hospital)、求助者中心疗法、马斯洛的理论、体弱多病(valetudinarianism)

[多选题]一般资料：求助者，女性，34岁，本科文化，无业。案例介绍：求助者的女儿出生后体弱多病^{(valetudinarianism)}，经常需要看病、吃药。为照顾女儿求助者辞职。求助者一直认为孩子爱生病与怀孕时丈夫的婚外情导致自己情绪不好有直接关系。觉得自己对不起孩子，担心孩子的身体。求助者觉得丈夫对不起自己，觉得自己没有本事，觉得自己倒霉，感到生活没有意义，情绪较为低落。无心做其他事情。不愿意与朋友们交往，与家人的来往明显减少。求助者有时也觉得应该高兴起来，好好过日子，但就是难以控制自己的情绪。曾经想轻生，但放心不下女儿。在家人多次劝说下前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向、文静，从小生活优越，没有经受过大的挫折。孩子6岁，一直体弱多病^{(valetudinarianism)}。求助者平素身体健康，现在无业。为明确诊断还需要收集的资料包括根据（）。

A. 症状持续的时间
B. 认知特点
C. 躯体症状的情况
D. 行为特点

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学习资料：

[单选题]团体心理咨询独特的互动技巧不包括（）。

A. 聚焦
B. 引话
C. 询问
D. 阻止

[单选题]艾根提出的帮助技巧系统来源于（）。

A. 马斯洛的理论
B. 罗杰斯的理论
C. 弗洛伊德的理论
D. 华生的理论

[单选题]团体方案设计的主要内容中不包括（）。

A. 团体性质与团体名称
B. 团体的总目标与阶段目标
C. 团体设计的理论依据
D. 团体成员的背景与来源

[单选题]在团体咨询开始时，招募团体成员最常用且最便捷的方法是（）。

A. 通过相关的机构转介而来
B. 通过张贴海报等宣传品
C. 通过课堂教室的演讲来宣传和招募
D. 通过班主任老师的推荐

[多选题]求助者中心疗法又称作（）。

A. 非指导性疗法
B. 咨客中心疗法
C. 以人为中心疗法
D. 人本主义哲学思想疗法

[多选题]评估求助者的社会接纳程度时，主要评估（）。

A. 求助者的行为表现
B. 求助者的自我评价
C. 求助者的临床表现
D. 求助者与周围环境的适应情况

[多选题]团体初始阶段设计的重点包括（）。

A. 多运用同理、反应、支持、倾听、澄清、增强等技巧
B. 设计深入的、秘密"自我"的表露
C. 营造温馨气氛
D. 拟订团体契约与规范

[多选题]一般资料：李某，女性，17岁，高二学生。案例介绍：李某表情惊慌，由其父母带到心理咨询室。下面是心理咨询师与李某的一段谈话：心理咨询师：（介绍心理咨询后）你需要我帮你解决什么心理问题呢？李某：我，我想上学，最……最近特别害怕。心理咨询师：你能跟我说说因为什么你很害怕吗？李某：我不敢说！心理咨询师：别怕！你说的话我会为你保密的。李某：我们班有几个男生喜欢我，别的女生就嫉妒，他们想害我，所以我很害怕！您千万别说是我说的。心理咨询师：哦，你觉得班里的几个男生喜欢你，女生嫉妒你，所以她们想害你。你跟我说说，你怎么知道男生喜欢你，女生要害你呢？李某：从这学期开学吧，我们班里有几个男生就经常问我一些问题，我知道，他们问问题是假，喜欢我是真。有一个男生跟我说多了，还脸红呢！班里无论男生、女生见了我都嘀嘀咕咕的，有一天我去早了，明明听到教室里有同学说话，可我一进去，她们马上就不说了，表情很尴尬，她们肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。心理咨询师：如果她们在说别的事情，不想让你知道，实际上确实也与你无关呢？李某：不可能，我上学时经常听到她们议论我。她们还排班监视我，有时A跟着，有时B跟着，我坐公交车她们也坐，我骑自行车她们也骑。我让我爸爸开车来接我，照样有同学也坐家长的车尾随我。现在我都无法上学了，就是在家里也经常听到我的同学在楼下说我“不要脸，勾搭男生”。心理咨询师：我是心理咨询师，你的问题我可能解决不了，建议你去精神专科医院^{(psychiatric hospital)}，好吗？李某：我好好的！您干吗让我上精神病医院啊？李某“明明听到教室里有同学说话，可我一进去，她们马上就不说了，表情很尴尬，她们肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。”这段话很可能反映的是（）。

A. 关系妄想
B. 被害妄想
C. 夸大妄想
D. 嫉妒妄想

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