教师在资源准备完毕之后，成功制作好了多媒体演示文稿“小橘灯.pp

【名词&注释】

非智力因素(non-intelligence factors)、学习成绩(learning achievement)、自定义(user-defined)、为什么(why)、年龄特征(age characteristics)、记笔记(note-taking)、幻灯片放映(run slides)、幻灯片切换、音频文件(audio file)、电脑显示器(computer display)

[单选题]教师在资源准备完毕之后，成功制作好了多媒体演示文稿“小橘灯.ppt”，但到教室中要使用这个课件时，遇到了问题：双击“小橘灯.ppt”课件的图标后，系统提示“不能打开此文件……”或者出现“打开方式”对话框。可能的原因是（）。

A. 没有将有关的音频文件^{(audio file)}复制到讲课用的电脑中
B. 电脑没有上网
C. 该电脑没有安装Power Point软件
D. 电脑显示器^{(computer display)}有问题，出现故障

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学习资料：

[单选题]教学媒体选择的对象适合原则主要是指（）。

A. 教学媒体的设计应该与教学对象的年龄特征相适应
B. 教学媒体的设计应该与教学对象的知识基础相适应
C. 教学媒体的设计应该与教学对象的非智力因素相适应
D. 教学媒体的设计应该与教学对象的动机水平相适应

[单选题]在浏览器地址栏中输入119.75.220.12，却进入了百度网址，这是（）的解析作用。

A. DNS
B. TCP/IP
C. TCP
D. IP

[单选题]在幻灯片演示文稿软件中，要设置幻灯片放映^{(run slides)}的换页效果为“水平百叶窗”，应使用“幻灯片放映^{(run slides)}”菜单下的哪个选项？（）

A. 动作按钮
B. 幻灯片切换
C. 预设动画
D. 自定义动画

[单选题]在学习“为什么首先选择深圳、珠海、厦门来办特区”这一知识点时，为加深学生对知识点的理解，提高学生分析问题的能力，以下哪种方法最有效（）。

A. 教师不予讲解，而是把这个问题留给学生，让他们课下查资料，自己探究找出答案
B. 教师提问几个学习成绩好的学生，让他们分析，其他学生认真听，教师再予以评价和补充
C. 教师提示学生从自然因素和历史因素去分析，然后让学生分析思考也可自由讨论，最后由学生发言，教师评价总结
D. 教师从自然因素和历史因素两大方面详细讲解，学生积极理解，认真记笔记

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