一口量即摄食时，最适于患者开始练习吞咽的每次入口量（）。

【名词&注释】

理解能力(comprehension)、训练方法(training method)、失语症(aphasia)、唾液腺(salivary gland)、完全性失语(global aphasia)、录音机(recorder)、深吸气(deep inspiration)、压舌板(tongue depressor)

[单选题]一口量即摄食时，最适于患者开始练习吞咽的每次入口量（）。

A. 为1～2ml
B. 为2～3ml
C. 为2～4ml
D. 为3～4ml
E. 为3～5ml

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学习资料：

[单选题]下列不属于失语症训练必备常用物品的是（）。

A. 镜子
B. 录音机^(recorder)
C. 训练用卡片
D. 一杯水
E. 压舌板^{(tongue depressor)}

[单选题]完全性失语的训练重点应放在（）。

A. 呼名训练
B. 阅读理解训练
C. 听理解训练
D. 构音器官运动功能训练
E. 非语言交流手段的训练

[单选题]构音障碍的训练重点应放在（）。

A. 呼名训练
B. 阅读理解训练
C. 听理解训练
D. 构音器官运动功能训练
E. 非语言交流手段的训练

[单选题]吞咽障碍间接训练方法中，"如患者流涎过多，可对患侧颈部唾液腺行冷刺激，3次/日，10分钟/次，至皮肤稍发红"属于（）。

A. 冷刺激
B. 口唇闭锁练习
C. 声带内收训练
D. 声门上吞咽训练（屏气吞咽）
E. 促进吞咽反射训练

[单选题]吞咽障碍间接训练方法中，"患者深吸气^{(deep inspiration)}，两手在胸前对掌，用力推压，闭唇、憋气5秒钟"属于（）。

A. 冷刺激
B. 口唇闭锁练习
C. 声带内收训练
D. 声门上吞咽训练（屏气吞咽）
E. 促进吞咽反射训练

[单选题]了解患者对物品、色彩的称呼能力是观察患者的（）。

A. 听觉理解能力
B. 复述能力
C. 命名能力
D. 阅读能力
E. 写字能力

[单选题]摄食训练（直接训练）时容易吞咽的食物特征不包括（）。

A. 不易在黏膜上滞留
B. 柔软、密度及性状均一
C. 有适当的黏性、不易松散
D. 不需要兼顾食物的色、香、味及温度
E. 易于咀嚼，通过咽及食管时容易变形

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