布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接

【名词&注释】

教学策略(teaching strategy)、价值体系(value system)、价值观念(values)、有利于(beneficial to)

[填空题]布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、（）、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。

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学习资料：

[多选题]材料的领会可以借助以下哪些形式?()

A. A．转换
B. B．解释
C. C．构思
D. D．推断

[多选题]在教学中．教学目标的作用表现在()

A. A．有利于^{(beneficial to)}教学评价
B. B．有利于^{(beneficial to)}教学测量
C. C．有利于^{(beneficial to)}教学策略的选择
D. D．有利于^{(beneficial to)}引导学生学习

[多选题]课堂物理环境有()

A. A．光线
B. B．温度
C. C．氛围
D. D．色彩

[多选题]可以借助三种形式来表明对材料的领会（）。

A. A．应用
B. B．转换
C. C．解释
D. D．推断
E. E．分析

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