什么样的关系是师生间的“好”关系（）

【名词&注释】

班集体建设(class collective construction)、真实自我(real self)、停滞不前(standstill)、启发性原则(heuristic principle)、亲密无间(as thick as thieves)、密切相关(closely related)、持续上升(uninterrupted upward move)、保密性原则、心理健康教育活动课、称兄道弟

[单选题]什么样的关系是师生间的“好”关系（）

A. 只有表扬，肯定，态度一旦严厉，对方就受不了
B. 每次就是谈学习，成绩，没有其他内容
C. 称兄道弟，亲密无间
D. 安全，开放，尊重，接纳，赞赏，可以表达真实自我，可以出现分歧，差异

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学习资料：

[单选题]游戏的第一个境界是（）

A. A、宣泄的游戏
B. B、安静的游戏
C. C、不能游戏
D. D、游戏人生得大自在

[单选题]个体心理咨询工作中的三大要素是尊重、真诚、（）。

A. A、倾听
B. B、共情
C. C、鼓励
D. D、热情

[单选题]下面关于师生沟通的说法，不正确的有（）

A. A、与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言
B. B、与学生沟通时，老师要避免空洞的说教与劝诫
C. C、老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通
D. D、师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来

[多选题]在进行个别心理辅导时，要遵守以下原则（）

A. 保密性原则
B. 理解的原则
C. 信任的原则
D. 启发性原则，发展性原则

[单选题]职业高原现象的曲线表现是（）

A. 保持一定的上升水平
B. 持续上升^{(uninterrupted upward move)}的水平
C. 持续下降的水平
D. 保持一定的水平，停滞不前，甚至有所下降

[多选题]心理健康教育活动课的主题应当是（）

A. 与学生成长密切相关
B. 目标清晰明确
C. 集中的（共性的）
D. 可操作的

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