半岁以后，手的动作的发展还表现在以下几个方面（）。

【名词&注释】

可变性(changeability)、发展水平、行为主义(behaviorism)、儿童心理(children psychology)、最近发展区(zone of proximal development)、关键期、学习理论(learning theory)、延续性(and furtherance)、客观事物(objective things)

[多选题]半岁以后，手的动作的发展还表现在以下几个方面（）。

A. 五指分工
B. 双手配合
C. 摆弄物体
D. 重复连锁动作

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学习资料：

[单选题]儿童思维的发生时期在（）岁。

A. A.0—1岁B.1—2岁C.1.5—2岁D.1—3岁

[单选题]受（）理论的影响，为培养幼儿正确的语言习惯，教师进行反复的口头语言练习。

A. 行为主义
B. 人本主义
C. 乔姆斯基先天论观点
D. 维果斯基的社会学习理论^{(learning theory)}

[单选题]（）是个体对客观事物^{(objective things)}的一种心理倾向。

A. 态度
B. 兴趣
C. 认知
D. 需要

[单选题]人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展的特征的（）

A. 延续性^{(and furtherance)}
B. 多变性
C. 稳定性
D. 可变性

[单选题]儿童心理的（），是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。

A. 关键期
B. 原始期
C. 最近发展区
D. 最佳期

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