小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关

【名词&注释】

促进作用(promotion)、直观教具(visual aids)、社会变革(social change)、感性认识(perceptual knowledge)、科学知识(scientific knowledge)、直接经验(direct experience)、教育行政(educational administration)、两个方面(two sides)、各种形式(various forms)、古希腊雅典

[单选题]小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人是( )。

A. 校长
B. 学校
C. 书记
D. 教育行政^{(educational administration)}部分

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学习资料：

[单选题]古希腊雅典教育内容概括为( )。

A. 三艺（学）
B. 六艺
C. 七艺
D. 新三艺

[多选题]教育对生产力的促进作用主要通过( )来实现。

A. 教育促进劳动力的生产和再生产
B. 教育促进社会变革
C. 教育促进科学知识的生产和再生产
D. 教育对文化的延续

[单选题]儿童触碰了高温物体后，他就理解了"烫"这个词的意义。按照罗杰斯的观点，这是( )。

A. 有意义学习
B. 无意义学习
C. 情景学习
D. 无意识学习

[多选题]简述直观性原则的含义及贯彻这一原则的要求。

A. 直观性原则是指在教学活动中，教师要尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式^{(various forms)}的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。贯彻此原则的要求：正确选择直观教具和教学手段；直观教具的演示要与语言讲解结合；重视运用言语直观。

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