从总体看，教学评价功能可以概括为四个方面，即导向性、诊断性、

【名词&注释】

新课程(new curriculum)、启发性(instructiveness)、行为主义学习理论(behaviorist learning theories)、集线器(hub)、信息技术教育(information technology education)、网络带宽(network bandwidth)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、文件名(file name)、符合要求(meet the requirement)、直觉性(intuitive property)

[单选题]从总体看，教学评价功能可以概括为四个方面，即导向性、诊断性、激励性和（）。

A. 直觉性^{(intuitive property)}
B. 自主性
C. 启发性
D. 研究性

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学习资料：

[单选题]训练复习型多媒体教学软件主要是（）。

A. 通过问题的形式用于训练、强化学生某方面的知识和能力
B. 为了解决某一学科的教学重点与难点而开发的
C. 提供某种教学功能或某类教学资料，并不反应具体的教学过程
D. 通过游戏的形式，教会学生掌握学科的知识和能力，并引发学生对学习的兴趣

[单选题]在教学实践中应用较多的学习理论有三种，不属于这三种之一的学习理论是（）。

A. 反射主义学习理论；
B. 行为主义学习理论；
C. 认知主义学习理论；
D. 建构主义学习理论^{(constructivist learning theory)}。

[单选题]在Word中，不打印却想查看要打印的文件是否符合要求^{(meet the requirement)}，可单击（）。

A. 打印预览按钮
B. 文件按钮
C. 新建按钮
D. 文件名^{(file name)}按钮

[单选题]信息技术教育经历了计算机教育、计算机素养教育、信息素养教育三代，相应完成了由计算机课程向（）新课程的转变。

A. 素质教育
B. 课堂教学
C. 信息技术
D. 生活教育

[单选题]（）不是格式工具栏上的对齐按钮。

A. 左对齐
B. 左调整对齐
C. 居中
D. 右对齐

[单选题]不可抵赖性的描述哪一句最准确（）。

A. 反映的是信息系统不会被非授权使用，信息的流动可以被选择性阻断。
B. 个体在网络中签署的文件或进行的交易不容抵赖，保证网上业务的正常开展。
C. 确保内容不会被破坏或篡改。只有得到允许的人才能修改数据，并且能够判别出数据是否已被篡改。
D. 确保信息不暴露给未授权的实体或进程。

[单选题]下列哪种手段能够提高网络带宽：（）。

A. 提高网络中服务器的配置
B. 给计算机网络划分vlan
C. 将网络中的集线器换成交换机
D. 在网络中禁用msn、qq等软件

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