教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行( )与( )相分

【名词&注释】

学习效果(learning effect)、思维过程(thinking process)、相对主义(relativism)、《理想国》、诗中有画(painting-in-poetry)、发展需要、教学内容和教学方法(teaching content and teaching method)、学生的健康成长(pupils ' growth health)、积极思考(positive thinking)、实验结果表明(the results show that)

[单选题]教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行( )与( )相分离。

A. 教育、政治
B. 教育、经济
C. 教育、文化
D. 教育、宗教

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学习资料：

[单选题]在Excel中，对数据源进行分类汇总之前，应先完成的操作是( )。

A. 筛选
B. 建立数据库
C. 排序
D. 有效的计算

[单选题]王维是唐代著名的诗人和画家，苏轼评价他的诗画是"诗中有画、画中有诗"，苏轼这一思维过程属于( )。

A. 联想
B. 幻想
C. 理想
D. 想象

[单选题]心理学家戴维斯在实验中，将被试者分为两组学习射箭。甲组受到详细指导：演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明^{(the results show that)}，在动作技能的学习过程中( )因素很重要。

A. 指导
B. 发现
C. 练习
D. 反馈

[单选题]儿童在听了科尔伯格的道德两难故事"海因茨偷药"后，认为海因茨不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会会变得很混乱.这些儿童的道德水平处于( )

A. 惩罚和服从的定向阶段
B. 工具性的相对主义定向阶段
C. 人际协调的定向阶段
D. 维护权威和秩序的定向阶段

[单选题]下列关于心动周期叙述错误的是（ ）。

A. 心动周期是指心脏机械活动的周期
B. 心动周期是指心肌电活动周期
C. 心房和心室每收缩一次为一个心动周期
D. 当心率加快时，心动周期缩短，尤其以舒张期缩短更为明显

[单选题]肌肉痉挛时没有下列哪种症状？（ ）

A. 肌肉僵硬疼痛
B. 涉及关节暂时屈伸功能受限
C. 痉挛缓解后局部仍酸痛不适
D. 局部组织青紫肿胀

[单选题]下列选项中，不属于全国人民代表大会行使的职权是( )。

A. 领导和管理国防建设事业
B. 修改宪法和监督宪法的实施
C. 决定特别行政区的设立及其制度
D. 审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告

[多选题]案例： 　　在一堂双手前掷实心球的体育课上，周老师为了发展学生的力量和协调素质，在完成了技能动作教学后，他安排学生进行以下练习活动： 　　①集体的徒手动作练习，将完整的动作分解为若干个学生易掌握的动作。 　　②将学生进行分组，根据运动能力和性别的不同让学生采用不同重量的实心球进行练习。练习的时候学生可以积极思考^{(positive thinking)}、讨论怎样才能掷得更远。 　　③引用《亮剑》中伏击鬼子掷弹药的场景，来检验学生的学习效果。 　　问题： 　　(1)材料中周老师采用了哪些教学方法？（5分） 　　(2)请你根据体育与健康课程的基本理念对周老师的教学进行评价。（10分）

A. (1)案例中周老师采用了分解练习法、分组练习法、讨论法、情境教学法等教学方法。 (2)周老师的教学立足于体育与健康课程的基本理念，采取有效的教学方法以更好地达到学生的练习效果，是值得我们学习和借鉴的。 首先，周老师的教学使学生更好地掌握双手前掷实心球的运动技能，达到发展学生上肢力量和身体协调能力的教学目的，体现了体育教学应该坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长^{(pupils growth health)}。 其次，案例中周老师安排学生自主思考讨论，体现了体育与健康课程高度重视学生的发展需要，始终以促进学生身心发展为中心的理念。教师是课程教学的主导，学生是学习的主体，教师要注重培养学生自主学习、合作探究的能力。 再次，教师采用《亮剑》里的情境，更好地激发了学生的学习热情和运动兴趣，培养了学生体育锻炼的意识。体育课程强调课程目标的确定、教学内容和教学方法^{(teaching content and teaching method)}的选择与应用，引导学生体验运动乐趣，提高学生体育与健康学习的动机水平。 最后，关注学生的个体差异，保证每一位学生受益。周老师根据学生运动能力和性别的差异性，合理有效地进行分组，因材施教，努力使每一位学生都能更好地接受课程，促进学生的进步和发展。

[单选题]法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想。这部教育名著是( )。

A. 《理想国》
B. 《巨人传》
C. 《教育论》
D. 《爱弥儿》

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